(2007.09.28)台湾新竹高中三年00班110廖沿萱的谢师卡
(2007.09.28)台湾新竹高中三年00班110廖沿萱的谢师卡
正幸吾师：
近来坊间多出现抢救国文云云之补习班，国文，成了诸多高中生之学习障碍，令人百思不解。
对我，中文的阅读、思考、表达不是一门学问，而是一项乐趣，可以沉醉在这样的世界，念中文，对我一直是快乐的，所以也无所谓障碍。而是不是，现在的学子们，没有体察到这门课背后的乐趣呢？
老师的课，给我很大的启发，国文，不再是表象的文字，还有更深层的思考空间、哲理、情感……等，文字虽无法形容，但总之是“好玩嘛！”
近闻老师要退休，猛一想到的，是为学弟叹息，叹息无法一窥国文之乐，但想深一层，老师肩负着引领全国莘莘学子“快乐学中文”之大任，其实，才是造福了更广大的学生群！
愿老师能以和煦的春风唤醒国家的花朵！
教师节已至，仅以一纸卡片聊表我的祝福
HappyTeacher’s Day
不才的学生 廖沿萱 谨上2007.9.28
>>>在黄土地上，经营出满眼的碧绿，让每一个孩子，都拥有一片无限的蔚蓝，假以时日，他们就可以成为最好的自己!......嗨! 敬爱的工作伙伴&关心教育的好朋友们，大家好喔!!! 如果 "教学方法" 对了，学子们在活泼深化、灵动开阔的境教氛围之下，轻松愉快地学习，如此一来，照样可以考上 "北大、清华..."，这是幸哥在宝岛新竹高中(地方重点普通高中)，常态使用自编的互动教案，任教13年(1995~2008)退休后，所获致的结论；更重要的是，我们老师维护了年轻人考入大学殿堂之后的学习胃口，进而得以拓展出“自觉学习”的愤悱启发，...因此，自即日(05/27/2019)起，我拟推出 支持<2019兴成长计划&高中师资共享计划&乡育未来教师培训计划>的散文、论语、诗词、弟子规、PBL(项目式学习)一系列自编互动教案，请众先进不吝批评指教，企盼能让年轻朋友走进人本教育的悠游自觉，使得老师同仁迈向多向互动的灵活高效，敬请参阅、指教敝人平日在微博、博客、简书、豆瓣、QQ空间&微信朋友圈所分享的“实作教学心得&自编互动教案”，并十分欢迎有兴趣的好朋友们在任何 "评论栏" 平台上交流、互动，彼此沟通看法，使得 "多元优化教学" 贴近生活、可大可久，特别感谢! 更希望此举能将提升教学品质、深化学习成效，带入师生(含家长)体验、操作、创新的阶段，假以时日，庶几得以让海峡两岸的应试教育，营造出更宽广、丰渥的精进空间，则学子幸甚!!! 家国幸甚!!! 让吾等拭目待之，可也!!!
末学 信鸽老师(幸哥alan551126) 拱手
信鸽老师
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