故事梗概
从前有个老婆婆，不知道为什么，吞了一只苍蝇。故事因此展开。。。。
老婆婆为了解决这只苍蝇，吞了一只蜘蛛，为了逮蜘蛛，吞了一只鸟；为了抓鸟，吞了一只猫；为了抓猫，吞了一只狗；为了抓狗，吞了一头奶牛；为了抓奶牛，吞了一匹马。老婆婆的肚子越来越大，吞完马就实在吃不下了，死了。Game over。最后的教训是：千万别吞马！
这是一个荒谬已极的故事，但是非常有趣。
这本书，我们连续读了至少4年，是唯一一本散架了又重新购置收藏的一本。
这本书的亮点有哪些呢？
简约不简单的译文
感受语言的韵律
1岁左右的小朋友，大脑中对语言的储备已经不少，而且从儿歌、童谣之中，获得了不少关于语言的直观感受。这个时候的小朋友大多不会说话，但是并不妨碍他们与大人的交流，特别是从表情和语气中，小朋友能大概理解大人要表达的情绪与语言的情境。
我们开始读这本书的时候，正是这个阶段。
拍巴掌打节奏，大声朗读。
能这么读文字，得益于很好的中文翻译，每个左侧页的两个句子，字数基本一样多，难得的是还很押韵；每个右侧页的句子，随着故事的发展越来越多，基本句子一直在重复：“从前有个老婆婆吞了一只苍蝇”、“她吞了。。。去。。。”、“真不知道为什么，她会吞下一只苍蝇，这可能会要了她的命。”这些设计，都非常适合朗读，像诗歌一样每句话字数相当，非常有韵律感。
本来拍巴掌就可以吸引住孩子的注意力，要是再加上形象的表演，她们就会非常喜欢听。
动词非常丰富
动动手指就能帮助孩子理解
个人感觉这本书比英文原版更出色的另一个原因，就是中文版的动词比原版的更多，更生动。
咱们来比较下这两段：
英文版
She swallowed a cow tocatchthe dog
She swallowed a dog tocatchthe cat
She swallowed a cat tocatchthe bird
She swallowed a bird tocatchthe spider
She swallowed a spider tocatchthe fly
中文版
她吞下奶牛去追狗。
她吞下狗去咬猫。
她吞下猫去抓鸟儿。
她吞下鸟儿去捉蜘蛛。
她吞下蜘蛛去逮苍蝇。
英文版只有一个“catch”，而中文版就是6个动词，“追”用的是腿，“咬”用的是嘴，“抓”用的是手，“捉”用的是手指头，“逮”可能需要手脚并用，和这些动物对应起来，可以说每一个都很形象了。表演给孩子看，帮助孩子理解它们。
这页的动词：“扭”、“爬”、“挠”怎么表演？
拿出比V的手指头，放到宝宝的肚子上，两根手指“扭啊扭”，像小人儿一样“爬啊爬”，像挠痒痒一样“挠啊挠”。等着听孩子放声大笑吧，怕痒痒的孩子还可能满床打滚，然后就会要求反复读啊读。这就是亲子阅读的乐趣。
角色不多但有趣
适合分角色朗读表演
老婆婆自不必说，绝对的女一号。但是老婆婆从头到尾没有一句话，所以分角色朗读自然没法包括老婆婆了。
有对白的角色有：鸟、猫、狗、奶牛、马，还有打酱油的作者。他们就像小剧场演员一样，有时候三三两两地上场，有时候一起上场；他们也是一群看热闹的旁观者，还要对老婆婆吞苍蝇这整件事发表点看法。所以，抓住吃瓜群众的那种心态和语气去朗读，就是很对的感觉。
再说这个淘气的作者。《有个老婆婆吞了一只苍蝇》本身是美国历史上一直传唱的民谣，由Simms Taback把口口相传的民谣用生动直观的图画表现出来，这是Simms的创举，受很多人喜爱。所以呢，这些小剧场是作者自己创作的，而且把他自己也画进去了，足可以看出这个作者的充满童趣的内心世界。
图片信息丰富
洞洞书创意十足
扉页上说这本书是用多种材料在牛皮纸上拼贴而成的，但是书是平面印刷，看不出拼贴了。
每次老婆婆要吞下的新动物，都是首先出现在左侧页。这一页的信息量非常大，主要都是跟这种动物相关的信息，作者的思维非常发散，很多意想不到的东西放了进去，非常值得和孩子一起仔细地看，去解读。
洞洞书的设计更是一流，整个设计是围绕“吞”这个词来进行的。老婆婆的肚子是个洞，有老婆婆的这一页，如果和右侧页重叠，就是“吞”之前的模样；翻过来与左侧页重叠，就是“吞”之后的模样。肚子的洞洞随着“吞”下的东西变化形状，再配合老太太“吞”的表情，简直不能再生动了。
当然，福兮祸兮。这么有趣的洞洞书，小朋友肯定是要抠一抠的。它变化的洞洞形状就是这本书最容易被撕坏的地方。
英文绘本动画
感受原汁原味的美国民谣
《There was an old lady who swallowed a fly》Animation
连续读了这本书两年以后，我真的特别想知道美国人是怎么读它的，所以发现了这个animation。
不得不说，真的有一种得见庐山真面目的感觉。欢快的音乐和动画非常搭配；分角色的表现和我想象的一样；更重要的是那些重复的句子，要一口气念下去，念到上气不接下气。
最后改编的歌曲，非常适合小朋友学唱，英语0基础就可以。
“死亡”字眼的出现
根据孩子能力合理利用
书的结局是老婆婆吞完马，死了。最后一页是夜色下老婆婆的墓，天空中飘着几个字：千万别吞马。
很多妈妈担心“死”这个词太早出现在孩子的眼前会不会不好。其实真的是多虑了。太小的宝宝，对“死”是没有任何感受的，等孩子再大一点，比如3到4岁，再去解释，也是没有问题的，甚至还可以等孩子问的时候再解释。
倒是这个教训，看看他们脑洞大开的读后感吧。
可以让小朋友发挥下想象力，怎么吞马才不会死。
延伸阅读：
脑洞大开的old lady
《There was an old lady who swallowed a rose》
《There was an old lady who swallowed a bat》
《There was an old lady who swallowed a puck》
《There was an old lady who swallowed some books》
还有很多，老婆婆无所不吃。
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