《放牛班的春天》观后感

    生命是个偶然, 我们常常在无意的邂逅中, 摆渡了生命的无常, 获得永恒的回归。 一群渴望理解而又狂狷不羁的孩子, 窃取了马修的皮包, 也偷窥了他的心灵世界。一个个跳跃的音符,一行行温暖的字迹,引得孩子无限的遐想与猜测。音乐,一个被学校完全忽视了的名词,一种贴近人类心灵节奏的律动,再次春暖花开!

《放牛班的春天》观后感

 

      学生在宿舍脱口创作,任意高歌, 以发泄内心的不满和愤懑, 引起了马修的注意.虽然他们根本就缺乏歌唱技巧,甚至屡屡跑调,但是用音乐表达内心,自然、快乐而又满足. 马修立刻感受到心灵的震撼: 他的音乐创作将和孩子的生命一起迎来新生!

快乐在眼前, 为何要等待? 马修决定组建合唱团, 让孩子在幽晦的池塘之底, 看到黑暗中的希望之光, 感受到单调生命深处的热忱。 也许, 童年时代的诸多欢乐, 转瞬消逝即被遗忘. 但是, 这道道绚烂的音乐金光, 将在生命的道途上闪亮。

皮埃尔,一个喜爱偷窃、屡次逃学而被公立学校开除了的单亲家庭的孩子。幽闭而敏感的心灵, 在无人注视的时候得以自由, 生命之花尽情地绽放。 他常常独自潜往教室, 让自己的声音穿过骨头, 穿越校园, 窜向云霄, 窜向生命的天堂。可是, 他很孤傲, 也很自卑, 从来不肯在公众下展示歌喉的美丽, 甚至以戏谑的姿态将自己出局. 然而, 马修却没有因为他打架斗殴而反复惩罚纠缠, 相反, 却敦促他回到合唱团。因为, 马修知道, 唯有音乐, 能浸 润清洁他的灵魂; 唯有音乐, 才能使他自由畅达地奔赴理想; 唯有音乐, 才能使他祛除邪恶, 永葆生命的纯净。 一如马修在日记中所述:“他自己感觉不到, 可我却确信无疑, 他的噪子是个奇迹, 顸示着一种异乎寻常的音色."皮埃尔异乎寻常的音乐天分, 在马修的精心保护和培育下, 常常能发挥得淋漓尽致, 将美梦化为奇迹。然而, 当马修与皮埃尔的母亲并肩交流时, 有着严重“恋母情结"而又被蒙丹蛊惑的皮埃尔, 竟然将一瓶墨 汁倒泼向马修, 犯下了无可饶恕的错误。 尽管暗恋着他的母亲, 也格外垂青他的天赋, 马修还是适时而果断地惩罚了他-一去掉皮埃尔的独唱部分。

《放牛班的春天》观后感

美丽的东西, 在即将失去时方觉它的珍贵。在皮埃尔倚柱忏悔, 茫然若失的眼 神中, 我们看到真正教育的魅力。当合唱团在表演哈默的《黑夜》时,马修又宽容而智慧地将手伸向他,这时我们看到皮埃尔完美地契合着指挥的节拍。在他的眼神里, 马修读到了自豪, 被谅解后的快乐, 还有, 对于他是第一次,懂得了感激。合唱团进行得很顺利, 在聆听孩子们成长的拔节声的同时, 马修也感受到自己身上潜滋暗长的力量。孩子们精彩绝伦的演唱, 让他灵感澎湃, 渐趋佳境。上善若水, 我们看到这群写满忧郁与痛苦的脸庞上, 已经一扫往日的阴霾。 年轻而驿动的心被美妙的音乐点燃, 倏忽之间灵魂飞舞而上, 将泪痕烘干, 把自我沉醉. 课堂内, 操场上, 宿舍里, 他们的脸上一直洋溢着幸福快乐的笑容, 感觉着内心欢乐的震颤。 眼望着天空, 放飞灵魂深处对自由的渴望, 在遥远的天边建筑着属于自我心灵的小屋。

《放牛班的春天》观后感 《放牛班的春天》观后感

一切都在跳跃, 在奔腾, 在开放, 在变化. 当皮埃尔墨水投向马修时, 群起而攻之; 古板的校长也加入了足球队, 甚至爬上办公桌, 放飞纸鸽, 放飞童真;刻板的朗古卢瓦的数学课堂语言的竟然充满丁和谐的音乐节奏,后来还加入了合唱团, 弹起丁风琴: 皮埃尔的母亲感受到马修对于孩子欣赏的力量, 感受到未来生活的希望, 从此生命也发生了完全的转向。