来自四月姐的英语启蒙心得

快乐学英语 这几天，萌生动笔写下一些自己关于英语启蒙心得的想法。笔头很久不用，会跟不上思考的速度，写的不好之处，请大家包涵！

英语启蒙，在最近这个英语教学幼儿化的环境里，变得越来越流行和重要。曾经的我们都是靠死记硬背的模式去学习英语，上来就是学音标，回去就是背单词，然后就是不停的考试，以此来掌握英语这门交流语言。而出现的问题就是，满分的卷面成绩，哑巴式的口语。学生们也只是将其当学科来学习，问为何要学，回答都是茫然的。

近年来，整个教学环境越来越趋向于国际化交流模式，家长们总希望自己的孩子能张口即来，呱啦呱啦得将英语流利的说出来。而这背后，往往和我们的英语启蒙教育息息相关。

英语启蒙，在我们学习二外的条件下，是无法做到沉浸式母语教学的，所以语言的早期输入很重要，三四岁的孩子是语言学习的喷发期，无论是中文还是英文，白纸般的孩子能在认知，识别，模仿后潜移默化的输出。所以你会发现，五六岁的孩子在学了一年左右的英语兴趣课后，能很自然的表达，其口语能力甚至超过来初中面对各种考试的学生。这是我做英语教学期间经常看到的现象，分析原因无非是幼儿时期培养孩子对语言的兴趣，使其开心快乐地学习英语，形成了良性循环，养成了良好的学习习惯和能力使其更加自信的输出。而面对课业应试的高年级学生，本来就是处在被动的学习模式中，无频繁的输入输出英语，自然而然就不敢开口表达了。

英语启蒙，离不开两点: 兴趣和习惯。培养孩子的兴趣和习惯，离不开老师和家长。对于现在形形色色的培训环境，我提出自己的看法作为参考:

第一是孩子的喜爱，孩子在这个环境里是否学得开心玩得开心。第二，老师的专业性，作为一个引导者，老师的发音标准，课堂活动丰富，有经验，有责任心是非常重要的，远远胜过于学校的硬件设备。第三，英语学习的规划。语言学习是长期积累的，不能一蹴而就，所以长期的学习计划和适合的教材选择很重要。当然，一般专业性较强的老师，会定期做规划，及时交流反馈孩子的学习情况。

而英语启蒙，缺少不了的是家庭环境下的学习，引导者就是家长。在我个人的看法里，家长们的言行举止深深地烙印在孩子的身上。家长们喜爱看书，孩子们也会养成看书的习惯，我外甥上小学六年级，看过的书摆满了两个大书架，而在kindle上还有无数我都未曾看过的书。原因很简单，我表姐和姐夫是酷爱看书的，饭后散步休息片刻，就在书房捧起书来看两三个小时是每天的常态，而客厅的电视机都几乎是一个摆设。而也有家长会说自己没有时间来管孩子，或者说英语不太好，会误导了孩子还不如不做。其实，我想说的是，你常常会说孩子是你的希望和未来，而你作为家长却吝啬于陪伴她去学习去养成好习惯的时间。而到后来，反倒指责孩子为何在某些方面做得不如别人。当然，我也有看到许多的家长们非常重视孩子的学习也会去陪伴孩子，这是一件好事，但得掌握正确的方法，使孩子们养成好的学习习惯，比一个阶段的结果更重要。

下一篇，我会分享家长们如何在家做英语启蒙和复习。