让自己成为高级学习者。
今天在读到高级学习者学习的表现时。有这样几句话，让我触动比较大。
“知识必须联系实践”。
“学习者要在学习知识之后，联系和反思自己的经验。”
“效果要靠学习者的应用来检验。”
这让我联想到疫情这段时间，学生在家学习的情况。学生学习情况，真可谓“太难了”。老师很难掌控学生到底在干什么？是在学习，还是在打游戏，看视频……
我开始反思自己的教学过程。学生为什么对游戏特别感兴趣？我一直觉得，孩子从小到大，他都是以自己不断学习为快乐的。但是现在，从小学生到高中生对于学习非常的头疼，甚至出现了厌学。这是为什么呢？看来学习课本中的知识并不是孩子们真正想要学习的东西。也或者说课本上的知识并不能给孩子们在学习过程当中带来很好的成就感和快乐感。这就不难理解，为什么学生很多时候沉迷于游戏或是小说。因为他们在玩儿游戏，或者在看小说的过程当中，是能取悦自己的。玩游戏难道不是在学习吗？在游戏当中，他也是在不断的学习新的技能，想办法提升自己游戏中角色的技能去打倒大的怪兽，从而再次获得自己的成长。那我们课本的学习，为什么不能这样去吸引学生呢？让学生在学习知识的过程当中不断的获得成就感。不断的以自己能力上的成长而感到自豪。因为很多时候学生在自己学习过程当中，他总觉得这个成长是比较漫长的一个过程，看不到自己在游戏当中成长那种快感，因为那个速度是非常快的。那现在说来让学生在学习课本知识当中能够获得成长，快乐是很重要的。
那现在又一个问题，那我们应该怎样做才能让学生在学习课本知识当中能够感受到成长的快乐呢？
“知识联系实际”。其实对于这个观点的提出并不是在今天才看到，只不过是今天的感触非常的大。我们其实一直在说理论联系实际。教学过程当中要让学生感受到地理知识就在自己的生活中。但是现在很多孩子不能感觉到地理知识就在自己的生活当中。我们在课堂当中举了很多生活中的例子，这些例子都是我们去告诉学生的，而不是学生自己联系自己的生活去发现这些例子和自己的生活有关联的。我们要做的就是不仅要把课本和生活中的实例讲好，并且还要让学生反思，自己这一节课所学的东西在自己生活当中哪些事能体现出来，一定要强调让学生去思考联系他自己的经验。这样，学生在日常生活当中，他才会形成一种模式，不断的把自己所学的知识和自己的经验和自己的所见所闻联系起来。而且，他才能不断的去思考，才是真正的去应用，才是真能真正的体会到知识带给他的快乐。
其实我还有一个感受。就是学生寒窗苦读，十余年载大学毕业之后，对于初高中的知识点已经全部都忘记了。那能留给学生的是什么呢？我觉得把所有的知识点忘掉还能让学生保留，能应用到自己生活当中，保留在自己的生活当中，让学生不断去实践的东西才是真正的知识。这些知识才是真正能够帮助学生，让学生体验到快乐的。这些才是他能够感受到自己成长，所需的知识。
我突然知道了，我的教学应该如何去做，一定要改变，虽然我现在的思路并不是特别的清晰，不能一下做很大的改变，但是我知道了一点，我在上课过程当中一定要不断的让这节课所学的知识与学生的经验联系起来，让学生不断的去思考所学的知识跟自己的经验有什么联系。让学生写出这些联系来。这样去强化，学生才会把课堂上的知识应用到生活当中去，才能真正感受到地理知识就在自己生活中，才能感受到学习到这些知识是有用的，是能改变自己的生活的。
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