歌唱游戏所具有的完美的人生值得注意，它们增进了社交体验和生活的乐趣，是帮助儿童形成良好的行为举止、生活态度的营养剂。——柯达伊
今日所学：
1、热身游戏：稳定拍感游戏——《阿西里西》
2、声音的大小与强弱：《大雨和小雨》《大鼓和小鼓》
3、按钟演奏：《咕咕，你在哪？》
4、呼吸与节奏游戏：《风奶奶》
课程反馈：
今天我们的课堂中途被核酸检测打断，本还担心我们的学习计划会受影响。没想到做完核酸后，孩子们回来继续上课时，并没有受太大的影响，并且能很快的投入到活动中来，为孩子们点赞！
今天的课堂，我们依旧从复习开始，在这个年龄段的孩子，学习一定是以复习为主，新授为辅。在熟悉的素材中，孩子们能够进行跟深入的探究学习，获得音乐能力。
在演奏环节，我邀请了每一个孩子都上来根据老师的指挥进行歌曲的演奏。活动刚开始，孩子们就按奈不住，只想马上轮到自己进行演奏，嘉慧，瑞霖，小鱼儿，昀宝能够主动等待。泽泽，关关，嘟嘟，虽然也很着急，但是经过老师的提醒，能够要求自己等待。我觉得孩子们都有突破，这一点值得肯定！
我们的课程不止要求孩子完成课堂上的任务，最重要的是在完成的过程中解决各种各样的问题。比起上一周，今天的嘟嘟状态很棒，虽然专注度还是不能持续太久，雯雯很容易就被小伙伴影响，期待你的成长哦。
亲爱的孩子们，我们下周再见。
文：龚 维
图：皮 皮
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