观摩课《有趣儿童诗》

执教：浙江师范大学附属忂州白云学校方萍

课前：

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开始上课

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课前游戏

今天在这儿上课有什么不一样

把大家说的连起来就是一首儿童诗了

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一、看图，说一说

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1.图上

2.闭眼，边听儿童诗，边想象。

《为天量身高》子鱼

3.说听了后的感受

你感受到了什么？

4.出示，你发现了什么？

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5.读斜着的那一句

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6.老师读，拉长，越来越轻。跟你一样吗？为什么这样读

这样的诗叫图像诗。

二、认识图像诗

1.还有哪些图像诗？再来看一首。

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2.指名读

3.让你联想到了什么？瀑布，出之

4.再来一首

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5.除了斜着、竖起来、弯起来，还有什么样子的？

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三、创作图像诗。

1.图像诗是怎么创作岀来的？

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1.讲创作方法

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2.练习创作

3.打开小册子，玩法一

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4.学生创作

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四、学生展示、评价

1.学生展示

2.出示评价标准

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3.展示

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师问，生解说。

生介绍第二首诗。

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4.学会了吗？两人小组，根据评价标准，说一说，评一评。

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小组合作

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师总结：诗句造型有创意

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五、认识不同特点的图像诗

1.出示，生读

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2.有什么变化？

字的大小可以变化。

板书：字的大小

3.再读，说发现

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4.总结：位子有变化

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5.学生创作

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学生选择在册子上创作。

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6.展示

复习评价标准

7.同桌两人评价

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8.一组同学上台展示

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六、拓展认识更多的图像诗

1.还有许多呢，来看一下

指名读。为什么是“花”满地。

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有什么发现？

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有什么发现？

字的浓淡有变化

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布置作业

1.完成创作三

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2.空白页自己创作

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3.自己评价

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喊出口号

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教室黑板

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电子班牌

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