看着儿子歪歪扭扭的字，还有太靠下的握笔姿势，我越想越生气，忍不住数落起来，他还一声声地反驳：“凭什么呀！这个字又没有写错，为什么要补。”
一下子就把我的火给激起来啦，我厉声吆喝他：“不许接我话，我说的时候你就听着，然后我开始说他握笔太靠下，钩、撇、捺不容易出来，影响写字的美观，还有写字速度……”我啰啰嗦嗦讲了一堆，孩子大概没有听进去多少！我想起了一串数字第三串数据：55%+38%+7%
麦拉宾法则是心理学教授艾伯特·麦拉宾在70年代，通过10年一系列研究，分析口头和非口头信息的相对重要性，得出的结论：人们对一个人的印象，只有7%是来自于你说的内容，有38%来自于你说话的语调，而55%来自外型与肢体语言。说话时，“说了什么”只能传达7%的信息，而其他的“语气、声调、速度、外形、肢体语言”却能传达83%。你想到了啥？比如你苦口婆心指责一个孩子的犯错，你嘴巴里滔滔不绝的为人处世的道理，讲得你自己都要被自己再教育了。可是孩子似乎没有什么反映。现在你明白了吧，你一箩筐话只有7%进他耳朵了，他更多的是听到你的愤怒的语气语调，看到你紧缩的眉头、严厉的表情、指手画脚的动作。
那怎么办呢？科研成果表明，在人类所有的感知信息中，视觉信息占到了83%以上。那就充分利用这一个数据，做好孩子的榜样。
自己孩子在一起，要讲什么道理，先不要急着张嘴就来，更不要引经据典滔滔不绝，先深思熟虑一下，再用最干脆利落的话表达，或者写在纸条上留言板上更好。
比如说练字这件事，我自己写的字都很一般，却歇斯底里地吵孩子，希望他按照我理想的模样发展；天天给学生说练字的重要性，作为老师却没有一个很好的示范，学生怎么会听。
学生观察老师，一个班级部分孩子的样子总是和老师惊人的相似；孩子观察父母，文明礼貌的孩子背后总有严以律己的家长；徒弟观察师傅，时间一长做人做事总会像一个模子里刻出来的；夫妻相互对照，越来越有夫妻相，是在日复一日的潜移默化相处中，行为习惯越来越相似，所以才有所谓的夫妻相。
我还是努力做好自己，不断反思、不断精进，成为更好的自己，相信孩子都能看到我的努力，也会变得越来越好。
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