这两天由于流感和雾霾严重，小学都放假了，孩子们在家完成老师布置的作业。我七岁的小孩子晚上没事，就拿起一本《越学越聪明》研究起来，里面有大量的图形归类、数字规律的题目，有点像公务员考试的那些内容。每遇到一个题目，他会让我也思考，比赛谁做的快且准确。说实在的，一些题目我也感觉很困难。
我们遇到了一个关于正方形折叠与展开的问题，这是我的强项，利用空间想象能力解决问题不在话下。题目是这样的：
找正方体
孩子想了想，显然有点力不从心，眨了眨眼睛说：“我有办法了！”
“啥办法？”
“我画个图看看！”
我心里好奇，等着看他怎么画图。孩子找了一张A4纸，拿出一本薄薄的书当做直尺，用铅笔在上面画出了连着的六个小个正方形，并标出了如图所示的四个图形符号。然后他又说：“我去妈妈屋拿个剪子。”这时我才明白了，他要把图形剪下来，手工操作，再观察结果。我看着他用剪子小心翼翼的把图形剪下来。
孩子剪的图形
孩子用剪下来的图形在不断的折叠着，虽然折成的正方形不太规整，但还是能说明问题的。折成一个形状就说：“把C杀掉！”“把E杀掉！”呵呵，小小年纪竟然会用排除法了！最后经过对比，肯定的说：“这题选D!”
折成的小正方形
我伸出大拇指对孩子说：“孩子，你太棒了！不但会思考，还会动手解决问题！你看看答案对不对？”我当然知道是对的，就是想让孩子自己去体会看到正确结论的那种惊喜。孩子翻到答案处，看到结果就是D，自然是高兴一番。
我的两个孩子都喜欢数学，可能受我的影响大一点吧，喜欢逻辑推理的东西，对理性的东西比较专注，老大大学学的是工科，我推测老二也会大概率选择理工类的，将来都去当工程师，替我圆梦吧！
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