可爱的小孩

        工作在一线城市，因为女朋友是做教育这一块的，偶尔会听到她讲几个关于小孩子的有趣的故事，会让我们紧绷的情绪得到暂时的放松。当我们长大成人以后，我们对一些事的看法已经发生了改变。

小可爱

故事一

        故事中的孩子我们称之为一寸光阴，关于这个名字的由来也是比较有意思，某天老师让这个孩子背诵一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。但是一个小时过去了，这个孩子仍然记不住这一句话。有一天，老师让一寸光阴做算数，做的越快越好，一寸光阴很努力的在做，不管他过程有多慢，还是中间打了个盹，在做完的时候，总是兴致冲冲的问老师，多长时间，似乎自己已经超神了。这样的孩子总是给人一种很努力也很可爱的感觉，但是在同龄人种或许不会这么认为。

故事二

        这个故事中的孩子是一个特别要强的孩子，生活中也是十分机灵的一个小孩，我们就叫他小机灵吧。同样是做算数，小机灵做的也不算慢，但是到了做完的时候。他硬是感觉自己做的不够快，导致哇哇大哭。谁都不好使，就是哭。

        如果把这件事放在小时候，我一定觉得小机灵好优秀啊，对自己要求严格，好厉害。会觉得一寸光阴真是太逗了，我甚至会不屑的嘲笑他。但是当我们成年以后，遇到这两种情况，态度就会变得不太一样了，我会觉得一寸光阴才是比较厉害的那一个，他不管别人怎么看，总是很有信心，总是在不断的挑战自我。总是期待着有奇迹发生，也许是当我们成年以后，注定会经历很多失败，才会对失败惺惺相惜。

        之前我也做过一个关于个性化教育的研究，总体观点就是，每个人都是不一样的个体，我们要善于发现每个孩子独特的地方，然后挖掘出他的潜能，而不是都让大家做算数。在这样的教育体制下，你会发现，当孩子们出了社会甚至还没出社会的时候，价值观已经变得非常的单一了。小小年纪就学会攀比，攀比中获胜的洋洋得意，成为孩子王，失败的就变得抬不起头，自卑且不再喜欢和人交往，在该表现的时候不再去表现，压抑了自己的天赋。

        拿我来说，虽然从小到大成绩还算过得去，但是真的让我开心愉悦的事，都是在不经意间发现的。小时候每当开学第一天领了书回到家以后，发的书里面有本书叫课外读物，相比与正经的语文课本来说，里面的内容更丰富，更有深意。每次领了书我都迫不及待的找到那本书去读。有人随便送了我一本作文书，大家在那个年纪都比较讨厌作文，我竟然在无聊的时候把那本作文书翻完了。然后到了初中别人又送了我《汤姆索亚历险记》、《钢铁是怎样炼成的》、《名人故事》等书，我都是不经意间就看完了，所以我感觉我的阅读习惯就是那个时候养成的。

        长大后会发现，我们喜爱的事就是那些不经意间发展的东西，可能那是最自然也是最科学的学习方式吧。