课题申报材料的规范填写（七）
——创新之处
在我们的接触范围内的课题申报资料一般都是制式内容，多以表格形式呈现， 常见的课题申报资料一般包括《申报表》《课题设计论证活页》《可行性分析活页》。其中具体内容会有一些差异，但主要项目大同小异。申报资料核心内容主要都是课题研究的具体设想和基本思路，还有前期的文献资料等内容。下面我们把《申报表》《课题设计论证活页》《可行性分析活页》 中常见项目归结为15项，分别予以说明。
创新之处
课题研究的重要价值在于创新,没有创新,课题研究就缺乏价值。创新之处就是阐述课题研究中具有新意的地方是什么，可以是一点，也可以是几点，可以是内容、观点的创新，也可以是途径和方法的创新。其目的是表明你的研究不是简单的重复别人的研究工作和成果，而是有新的创造，这也是课题最突出的价值或意义所在。我们常听到某某课题或项目填补了国内、国际什么什么领域的空白，其实是说它的创新点。如果我们拟的创新点如期在研究成果中呈现，那么就说明我们的课题是具有开创性的，就具有了创新点。
举个例子：
例1(网上例子)：《县域内农村中小学美术教育均衡和谐发展策略研究》创新之处
县域内农村学生多为留守儿童，父母亲常年在外地务工。本课题拟实验利用现代信息技术和各种移动APP，比如“家校通”、“教师秘书”、QQ群、微信群等，为身在外地的家长参与学校艺术教育管理搭建平台、提供方便。利用APP，结合留守儿童实际进行课题实践是我们县域内没有过的，这是我们最主要的创新之处。
（先阐述现状，然后直接叙述创新之处，这是研究内容和手段的创新。这就是研究内容和研究手段的创新，重点指出了利用APP，结合留守儿童实际进行课题实践是我们县域内没有过的，这是本课题最主要的创新之处。）
例2：(网上例子)本课题研究的创新之处是
(1)选题富有挑战性。本选题基于信息化大发展,传统教育与新型教育大更替的阶段,具有承上启下的作用。
(2)大胆打破传统的教学模式。课题研究中,必须以全新的教育教学理念为指导,采用生动活泼的终课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践。
(3)手段先进。利用校园终和个人主页资料,给学生个充分自主的学习空间
（例2按照视角、方法、理论、逻辑思考、路径探索几个方面分别阐述了创新之处。）
例3：(网上例子)
1.研究视角的创新
我国社会主要矛盾转化和由体育大国向体育强国的转变的进程,在一定程度上统摄我国体育改革与发展的方方面面。国家队作为代表着国冢的精神面统与体育的最高水平的运动队伍,以国家队党的建设为引领探讨如何加强自身建设,营造积极向上的选材、训练、参赛和国家队管理氛围。进步增强创造力、凝聚力、战斗力,开创中国特色社会主义体育事业新局面。较之以往关于研究命题的探讨视角有了较大程度的创新。
2.研究方法的创新
采用定性分析法对国家队党建和思想政治工作进行“质”的的分析,课题研究对象的本质、揭示内在规律。采用描述性研究法对规律和理论进行理解和验证,给予叙述和解释,定向地提出问题;采用功能分析法,对路径、方法和手段满足增强国家队党建工作和思想政治的工作针,提高实效性需要的功能进行分析;运用系统论、控制论、信息论等横向科学方法进行研究。
3.研究理论的创新
坚持问题导向,站在新时代党的建设总体布局高度,立基习近平总书记关于体育的重要论述,研究有坚实的理论支撑,符合新时代我国体育改革与发展的实际。理论构成与体育改革与发展的各个维度相契合,为研究方法论提供了根本遵循。同时,该理论在一定层面上可以提升国家队思想觉悟和认识能力,更好地为建设体育强国,实现伟大复兴的中国梦贡献力量。
4.哲学逻辑思考的创新
对研究对象的认识和分析构成了研究过程的基本框架。深度剖析国家队党的建设和思想政治工作“是什么?为什么?怎么办?”这三个问题一以贯之,结构完整的表达了课题研究的大骨架和大脉络。
5.路径探索的创新
提出:加强国冢队党的建设,“支部建在运动队”;充分利用移动通讯终端等平台,打造国家队“指尖上的党建阵地”;强化思想备战,锤炼顽强作风,落实和开展形式多样的“三会一课”制度和思想教育活动,思想教育贯穿于运动选材、训练、参赛及运动队管理的始终,促进国家队竞技能力的提高和国家队运动员、教练员综合素养的提升锻造有使命感、敢于担当,更好传承发展体育精神的高水平国冢队。
《学生创新能力研究》创新之处：
本课题研究内容具有针对性、实效性、整体性。一是针对性，课题实验是建立在调查分析学生创新能力现状的的基础上，先摸清问题现状；二是实效性，课题研究立足学科课堂教学，初步探索出学生创新能力培养的运行机制，构建以培养创新能力为价值取向的教学内容和方法体系；三是完整性，针对创新能力制定学生创新能力评价体系，有一定的操作性和推广性。
（例3和例4，是不同形式的创新之处的表述，相对简单，算是对整体研究设想独特之处的阐述。）
以上几个例子的创新之处都写得很好，大多是围绕创新内容、新观点、新发现，还有创新途径和新方法为主。
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