最近在看小马宋老师在《朋友圈的尖子生》，看了一部分，先进行简单的提炼。
01什么是尖子生
整个学生阶段，因为考学制度的设置，大家习惯性的形成了唯分数论的思维。到了大学阶段，也是有GPA的教育考核制度，但具有讽刺意味的是，学生日后的个人发展，似乎与GPA关系不大。
从社会发展和价值交换的角度，尖子生应该是哪些表现得相对聪明灵活、跟他接触起来都比较舒服，而且最重要的是这个人有自己做事的原则，需要有某些特长、某些值得大家借鉴的东西。
02人要充分的肯定自己
如果让我从自身排序的话，我觉得肯定自己是一个人最大的能力，盲目自信也比盲目悲观要好，肯定自己才能认清自己，才能树立贴合的目标并有行动的动力。
03多聊多学
小马宋老师在第九课堂在一年内大概聚集了1000多位分享者，在跟这些分享者接触的过程中，获得了有史以来最快速的进步。
李倩通过与大量的人聊天（在腾讯做新闻主编时候收集的名片），广泛的输入，敏锐的发现了这个时代或行业变化的前症，通过独立的思考，在做职业选择或者是对一个事的判断会比较前瞻性。
我相信，一个人在某个行业十多年积累的经验（不是具体技能），他可以用几个小时就告诉你，而这些东西如果你自己摸索，也许要几个月甚至几年。
在非科学技术领域，这个世界上有两种学习方式，一种是通过大量的案例研究和观察得来的；一种是通过阅读，直接看书学会的。
当然说了这么多，无论是多聊天还是看书，都离不开惊人的行动能力和在行动过程中解决问题的能力，一起加油。
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