其实“搞破坏”是我们对孩子有了【自我意识】发展到一定阶段后产生的一系列言语行为的俗称。心理学上叫做“第一反抗期”，一般出现在孩子2-6岁这个阶段！
比如说，开始开始对周围的事情想当然地要“我自己做”，对父母的帮助、指示、禁止总要用“不”来反抗。
这些反抗行为带来的“破坏力”的调皮捣蛋“搞破坏”的现象都是孩子自我意识发展过程中的自然反应！
但是在我们父母不了解孩子身心发展规律的情况下看来这些都是“危险行为”令父母既担心又头疼！
“集体意识”其实是一种发展同伴关系的社交能力也是在自我意识发展过程中出现的！
在孩子1岁半出现自我意识之前，他们的主要以无目的活动、单独游戏或者傍观游戏为主；
在出现自我意识之后，3-4岁，以独自游戏和平行游戏为主，同伴之间偶尔互动
4-5岁，以寻求同伴的注意和认同，与同伴互动中增强，以距离远近和自我需要的满足作为标准的联合游戏为主！
5-6岁，出现了有明确分工、协作的合作游戏为主，也就是我们通常所说的“集体意识”
“ 劳动意识”在孩子自我意识萌芽的时候就可以让孩子做一些自己力所能及的事情
比如说，学龄前逐渐的培养孩子自己穿衣吃饭，上学后整理自己的书包，叠衣服、扫地、摆碗筷等日常生活中有意识地引导孩子我能够自己的事情自己做得好、做的棒！
或者可以查询资料劳务活动年龄阶段参照表来培养孩子的生活自理能力
以此来培养孩子的安全感，有了充足安全感的孩子，独立意识和能力强，能更好地适应新环境，遇到失败会把原因归结于事情，而不是别人对自己的评价，会更愿意也更积极地承担责任，做事情！
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