父母的语言

之前看到樊登老师说的一段话，我们每个人，在看到自己的孩子和别人的孩子的差距的时候，基本上都是在这个孩子上小学，中学，甚至大学以后，怎么培养的差距这么大呢？

实际上，在三岁以前，在每个孩子还非常活泼可爱，在地上蹒跚学步，看起来跟别的孩子没啥不一样的时候，差距已经逐渐被拉开。

当时看到短视频的时候，很好奇，想看看完整版，三岁的孩子知道什么？为什么说三岁之前就拉开了？带着这个疑问，开始找答案。

终于这两天在《父母的语言》中找到了答案。

本书有同样的结论:在孩子3岁的时候，就会有认知上的差距，有些孩子就已经输在了起跑线上，这到底是不是危言耸听呢？我们来看看书中的调查研究。

2017，美国斯坦福大学教授曾对中国贫困地区儿童进行抽样调查，结论是:两岁到两岁半的儿童，53％的孩子智力发育低于同等年龄孩子的平均水平。产生这一结果最主要的原因是，监护人不重视与孩子的交流。

也就是说父母或者监护人与孩子的交流，可以刺激孩子大脑的发育，对孩子智力发展起关键作用。

那作为新手家长，我们应该怎么做，才能帮助孩子不输在起跑线上呢？

1.说宝宝语

孩子刚开始学说话，都是从父母那里学来的。大人会反复教孩子说，叫爸爸，每个孩子最初学会说的话，都是爸爸或者妈妈等。

有研究表明，如果11-14个月的婴儿，听家人说宝宝语，和家人用宝宝语沟通，那么在两岁的时候比起一直接受成人语言的孩子，要多两倍的词汇量。

这就表明，婴幼儿与父母用宝宝语沟通可以让孩子掌握更多的词汇。

需要注意的是，父母说话的语气要积极有韵律，说清楚每一个字。比如，宝宝，吃饭饭。

2.跟孩子说多少话比较好？

高收入家庭的父母对孩子更有耐心，对于孩子的问题会时时回应。而低收入家庭的孩子，更多的是沉默。

不要纠结于一小时跟孩子说的到底有多少，父母要做到的是尽可能多地和孩子交流，时时回应孩子。

3.说话内容

网上有一句话很流行，幸运的人一生被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。

很多贫困家庭的孩子，经常听到的都是负面语言:“不要这样”，“你怎么这么笨”，“真不会听话”……想想长此以往，孩子的内心是多么自卑。

想要毁掉一个孩子，那你就用负面语言教育他。

同样，如果你想要一个上进努力的孩子，那你就多肯定孩子，多赞美孩子。

赞美时要看着孩子的眼睛，真诚地夸孩子；你也要表现出吃惊，哇，宝宝，你是怎么做到的，快教教妈妈；多夸孩子具体哪里做的好，夸细节，让孩子感受到你的关注；夸努力而不是夸孩子聪明。

4.怎么跟孩子说话？

很多家长会问，我学问不高，我要怎么和孩子交流？

共情关注，就是你要和孩子处在一个语境，他关注什么，你就关注什么。比如给孩子洗澡的时候，可以和孩子谈谈沐浴液的气味，也可以谈谈孩子知道的气味，香气。早上醒来可以和孩子聊聊天，互道早安，问问孩子今天想干什么？

有的家长会说，干脆把孩子交给动画片，手机，让孩子跟着学。这种方法，只会限制大脑的学习和储存知识的能力，让孩子不动脑筋思考问题。

充分交流，妈妈在做饭的时候，可以对宝宝讲她做饭的过程，比如，妈妈现在在做饭，给宝宝炒鸡蛋，我要先倒点油在锅里，然后打鸡蛋……

孩子会把你的动作，你拿到的厨具，跟听到的词汇一一对应起来，然后他才会听到一个词，立即明白这个词对应的是什么东西，什么事。

不管你在干什么，你都可以加上自己的解说，让孩子掌握丰富的词汇。

需要注意的是，少用代词，比如，我用这个给宝宝洗澡澡，这个指的是沐浴液，就要说清楚，我用沐浴液给宝宝洗澡。

轮流谈话，也就是聊天。和宝宝聊天的时候，不要只问一些用“是或不是”，“对或不对”来回答的问题。这对孩子词汇的积累没有帮助。

开放式问题可以培养孩子独立思考问题的习惯。

以上就是这些，下次我会给大家分享一下关于孩子第二语言的发展。

不要只等到孩子与别人家孩子的学习成绩出现差距后，才去反思，改变。我们应该在孩子一出生的时候就知道怎么样去做一个好父母。与大家共勉。