陪读

    每次去学校都被学生喊老师，感觉这个学校的学生特别有礼貌，也偶尔让我得到做一秒老师的欢愉。

    这次陪读本以为拿一本书一直坐到下课即可。没想到老师说，可以站起来来回走动。我就正好起身活动活动颈骨。一眼望见做黑板报的两个女孩子画的画，写得字还挺有样子。给班级增添色彩。第一个字“怏怏”错了，不是明明“泱泱大国”。我去指正并教导她们改正。最后干脆自己用粉笔改了过来。她们说:“谢谢阿姨”。我心里觉得没白来。

    然后，我去巡视全班，有的人悄悄看我一眼，又把眉头低下去，有的人用余光偷瞄，有的人假装低头，有的人配合着认真的动作。安静，祥和的班集体收入在我的眼里。如果一直注视他们。他们一定不舒服。我也很尴尬。我走两台，一个一个去看。每走到他们的小课桌，仿佛拜访了他们的家。有个同学用书包铸起围墙也挡不住我的脚步。有个男孩悄悄问我，是谁的家长？

    有的孩子感觉到我在身后，就惊慌失措，不知道下一个写什么，突然愣住了。有的孩子故意在我眼低翻阅着自己已经做完的英语作业，翻了三页。我暗自佩服。有的孩子在我来到身边时，写得特别仔细认真，仿佛一点没有受到我的影响，是那么专注。而我的儿子每次都在我环顾四周和他相视的时候投来决绝的眼神，好像我得罪他似的。好像别人都是用来欣赏的，而他是用来监视的。

    我发现一个女生竟然用笔芯在写作业，我把包里的笔送给她。走的时候她要还给我，我说:“送给你吧”。她说:“谢谢阿姨”。

    虽然是三节课，可是时间过得还挺快。让我吃惊和难过的是，三节课没有看到儿子像其他学生那样认真写作业。他一直在看课外书，好像别人在搬砖，他在思考一样。我一直很纳闷，回家问他，他说他写完了。可是他什么时候写的呢？