——素素老师的语文教育叙事
蓝雪花
晚上十点才到家，赶紧催着孩子们把他们仿写的“登高”诗发给我，周末干嘛这么急着催作业呢？其实就是希望孩子们一项一项地去把自己该完成的事情抓紧时间完成。原本我准备自己打40首诗，后来发现如果每个人打印好自己的那首，花的时间也就2-3分钟，而对于我来说，要完成这个任务至少两小时。
喜欢收集他们零零散散的创作，也喜欢在周末的作业中加上一项任务——课外阅读。这次布置的阅读任务是《红岩》+自选，如果没看完《红岩》就继续看，看完了就自己选择读书的内容，但都要求做必要的摘抄。《红岩》作文2022年义务教育课程标准特别提出的一本课外书，我们已经通过很多方式去推荐和导读了，让他们利用周末的时间缝隙去阅读。
顺便再研究一下课程标准中关于学习方式的内容：
“引导学生注重积累，勤于思考，乐于实践，勇于探索，养成良好的学习习惯;关注个体差异和不同的学习需求，鼓励自主阅读、自由表达;倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位;充分发挥现代信息技术的支持作用，拓展语文学习空间，提高语文学习能力。”
我相信在不断地引导中，学生会进行更加有效的课外阅读。
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