这句话，是一个已经参加过两次高考，仍然不满意的男孩的心声。
听起来，在许多事情上，这样的坚持和执著的精神应该是值得称赞的。可是，放在这个男孩身上，却有了不一样的故事味道。
随着高考政策改革，如果再要赢高考，对于这个孩子来讲，他需要重新从高一开始学习，才有机会再参加高考。而另一个选择是自己不十分不满意的学校，或者直接走向社会。走在人生这样的一个十字路口，家长希望孩子少吃一点苦，早一点走进大学校园，将来还有其他的道路可以弥补高考的遗憾。但是，他却无法释怀，自己高考就这样输了。他一遍一遍地告诉自己，我已经输了这么多年，我一定要赢，高考！
听到这里，我想或许有的伙伴已经大概会被这个男孩子这样的执著或者直接点，是固执认死理的状态感到费解了。为什么他会这样呢？
每个人行为背后都有他的合理之处。而这个孩子在小学到中学一直是名列前茅，家长老师同学眼中的好孩子好学生学习的好榜样。一次中考后，他的第一次人生转折，他感觉自己转的太失败了。他跟以前一直要好的好学生分开到了不同的学校，他不甘心，他想好，可是他把这种压力并没有能够转化为积极向上的动力，反而状态变得越来越糟糕，高中很多时候，他不能去上课。就这样，很快，三年结束了。他原本以为优秀的自己可以考的很好的大学，他考的不理想。在自己的坚持下，家人也无力改变他的想法，他回去复读，参加了今年的高考。命运之神没有眷顾他，他依然没能够如愿，他太想考进好的理想的大学，跟身边的好学生一样，风风光光的走进大学。可是，现实是残酷的。于是，他从成绩下来后，就一直在家里睡觉，窗帘关上，什么都不愿意做。他想自己只有两条路，一是再回去复读，二是外出打工。反正已经这样了，无所谓了。
见到男孩，精神状态不算十分萎靡，交流谈吐也很舒服，思维反应会稍微缓慢一点。他见我跟他说话，他也很礼貌地应和着。不过他说，老师，你不用说服我的，我老师都说我很固执，家长也是这么说的，我是要复读的。
听他说这话时，会觉得他的认真里会充满着可爱。似乎我已经被认定了我是家长安排的第N个说客。在经过了解确认我并非是为了他的这个选择而跟他沟通时，他放下了暂时的防御，试着跟我聊起了他的学习生活。
在边谈话边了解的过程中，我引导出了他的时间线，一条从右至左下方的时间轨迹，线是黑色的，只有16-20岁这么一段。而16岁里面的不甘心像是一大块的固体覆盖在心脏上，让他想要改变这次考试的结果。而这个年龄恰好是他中考考的不满意，被身边的人说他丢人，虽然他一遍一遍的暗自告诉自己，要努力证明自己是很好的，自己不丢人。后来，他就一直没有辉煌过，他一直活在这种不甘心，想要证明的想法里……
这就是为什么这个男孩即便知道重新复读有多么艰难，他依然要回去复读。因为他看到的不是高考本身，而是他想通过这件事情来证明给他人看。他在用自己的人生做赌注，要争一口气。他要赢！
如果时光可以倒流，我们在陪伴孩子成长过程中，能够多与孩子多一些心与心的连接，多给孩子一些正向的积极的引导。让孩子知道生命健康是第一位的，其他的都是其次的。那么，当孩子在面临考试失利时，他会这样为难自己？
如果在孩子成长过程中，我们不因为孩子表现好，我们就开心，表现不好我们就不开心。让孩子知道，不管他好与不好，都是我们最宝贝的孩子。孩子有这样的自信和安全感，那么，孩子即使在人生遇到挫折时，他依然有力量走出去。因为他知道他可以，不行，还有家人的支持！
而在此刻，他已经很难回去重新再走一遍。他正面临着艰难的抉择。听到这个故事，您有什么话想说？欢迎您给我留言！
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