我们通常都认为，孩子小什么都不懂。其实每个孩子都自带社会属性，他们会在与同龄人的相处中，发现自己与别人的差异，比如漂亮的衣服、电子产品、好玩的玩具，等等。这样，想要得到这些东西的欲望就会被激发，产生极度渴望一些东西的状态。
小明看到自己身边的同学都拥有自己的手机，于是他也想拥有自己的手机。但是，小明的父母经济并不是很宽裕，为了满足小明，爸爸把别人送的旧手机给了他，结果小明却很不高兴，吵着要爸爸给他买一部新手机……如果你是小明的爸爸你会怎么做呢？
我们可以分5步来引导孩子：
第1步:表现出重视的语气和态度，接纳孩子的感受。
“哦，看来你想要的这个手机对你来说非常重要，我也了解一个人对待一样东西的时候，总是喜新厌旧的。”
第2步：与孩子探讨这件物品可以带来的好处。
用启发式提问的方法与孩子进行探讨，“来，我们聊一聊，假如给你买个新手机，它能带给你哪些帮助呢？还有呢……还有呢……”于是，就在你的引导下，说出了买手机给他带来的各种好处，父母轻轻松松就了解了他有哪些需求，也就知道了他有哪些问题需要解决。
第3步：以尊重孩子为前提，进行冷却。
千万不能说“哇，这么多好处啊，那我们去买吧”和“爸爸没钱”。冷却：“看来你是很需要这个手机啊，可是爸爸要跟你说出我们家真实的情况，我们家每个月的生活费用都是有一定预算的，如果这个月给你买了手机，我们家的生活费就要超出很多钱，爸爸可以把下个月的生活费挪过来，给你买手机。不过你要做好准备，因为这个月买了手机，所以接下来几个月，都不能买玩具和零食。我可以尽我所能满足你，因为爸爸爱你，但这个事情我还需要和你妈妈商量一下，看看她有什么比我更好的方法，使你顺利买到你想要的手机。”当父母说完上面这些话的时候，孩子的情绪已经逐渐平复下来了。通过上面的对话，可以让孩子了解到自己想得到一样东西时，是需要付出代价的，并且也不是100%可以得到。
第4步：延迟满足
“刚才妈妈说了这么多，口都干了，你可以给爸爸倒杯水吗？”，也可以这个时候找理由做一些别的事情，然后衡量一下要不要满足他，如果觉得给他买了手机之后，会影响他的学习，就不满足他。如果能够接受，就满足他。
在教导孩子的过程中，我们还需要把握一个“延迟满足”的原则。当孩子提出10个要求时，即使这10个要求你轻而易举就能满足他，但是有3个要求你还是需要尽可能地对他友好并微笑地说：“不可以。”因为要让孩子了解，在这个世界上他想要的东西并不是马上就能够得到，父母并不是万能的；有6个要求需要考虑一下才能满足他；有1个要求他与你合作才能达成，让他知道想要的东西需要通过自己的努力来得到。
第5步：父母协助孩子制定计划并坚持执行。
孩子想得到某样东西的时候，并不是马上就能够得到，还是要经过自己做出详细的计划，并且按计划坚持执行，才能得到。
比如孩子自己喜欢的玩具，但是这个玩具需要很多时间来拼装，父母可以协助他制定计划，完成拼装，来使他获得成就感，知道自己想要的东西是想通过制定计划并且坚持执行才能得到的。
有一点需要提醒家长，就是孩子想得到一样东西时，切记不可全部满足，但也不可以在孩子面前哭穷或装穷，不要对孩子说：“这个太贵了，我们买不起。”
著名的“太贵效应”，就是因为父母经常在孩子面前说：“这个太贵了，我们买不起。”如果父母在孩子的童年经常说这句话，那么父母就完成了一个重要的任务，让孩子在潜意识当中都觉得自己很穷，从而一生穷困潦倒。
所以，并不是家庭是否富裕的问题，而是取决于父母是否能正确对待金钱和生活，这将决定孩子未来的思想高度。当孩子想要得到自己所钟爱的物品时，父母请不要再唠叨“你要懂事点，别乱花钱”，而是用平和的语气告诉孩子，你可以通过你的努力来获得这些东西；请不要再对孩子说：“赚钱不容易啊，你都不知道养家多辛苦”，而是对孩子述说你是怎么通过努力奋斗，然后建立起这个家庭的，让孩子体会你的自豪感和满足感。
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