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你以这样的方式促我成长

你以这样的方式促我成长

作者: 流年染墨香 | 来源:发表于2020-08-29 22:23 被阅读0次

                    (一)

        初识中教参平台是在2018年春天。

      我写了一篇以家乡同门兄弟为原型的小小说,说是小小说,其实我不敢妄下论断。是因为太过稚嫩,仅仅是故事性较强。在李校长的引荐下,我抱着试试看的心态投到了中教参平台刚加了主编微信。虽然我之前在同步悦读平台上投过稿,但心里惶惶然。

      忐忑中我收到主编的信息:你的作品已被采用,将在近期推出,请耐心等待。看到信息的那一刻,心激动得怦怦跳。这可是和核心期刊《中学语文教学参考》有着同等声誉的文学平台,也和自己从事的工作紧紧相连。能得到编辑老师认可,这真是一件令人开心的事。

      从此隔三差五,编辑老师就会发“该交稿了”、“期待你的作品”等信息来催稿,我也就在业余时间里不断地写。小说、诗歌、散文我都尝试去写,写身边故事,写生活感悟,写个人情绪、情感起落……写完就投过去。很幸运的是,我竟然很快成了专栏作者。

        我的同事、朋友以及中教参家园的家人们都给了我莫大的鼓励。他们关注、分享我的作品,在后边倾情留言,有的甚至还在后面打赏鼓励。我感受到了前所未有的幸福和自我存在的价值。

      渐渐的,写作成了我工作、生活之余的一种精神寄托,一种情感宣泄。从此我似乎拥有两个世界,一个油盐酱醋烟火俗世,一风花雪月诗意世界。

                      (二)

      那应该是2019年春天吧!一天我收到编辑老师发过来一个文档《领鸡公山门票啦》,后面附有一段话:

      拜托你给认真把把关。先从宏观上看看,是不是可以发。你如果认为不可以,就不要修改了。如果认为可以,就耐心修改一下,做到字斟句酌,力争消灭病句、错别字与不规范标点,特别注意逗号和句号的用法,不能用太多逗号,最终整理成正规的word文档。特别感谢!

      我的天,是让我修改文章吗?还是主编发错了?

      疑惑中我回复:“是让修改的吗?”

      “是的,不要怀疑自己的能力。请按要求尽快修改,今日推出。”

      从回复我能感受到编辑老师的忙碌以及对我的鼓励和信任。

      于是我战战兢兢地将文章内容认认真真看过,从每个字到每个标点符号;从遣词到句子;从立意到最后升华;最后斟酌题目。交稿时我把题目改为《美丽鸡公山  门票魅力现》。

      推出后我才知道是赵灵歌老师的文章。其实赵老师文章内容很好,她用赠送学生鸡公山门票的方式,激励孩子们认真读书、认真书写,达到了意想不到的效果。赵老师是一位真正用心教书育人的智慧型老师。

      修改后我发给编辑刘老师。

      “很好,今日推出。辛苦了!”

      当看到经过自己用心修改过的文章在平台推出,心中是难掩的激动和欣喜,比自己的文章推出还要高兴几分。后来又修过她的《“巧妇”变形计》、《婆婆妈》、《大姐》,不得不说灵歌老师很勤奋,悟性很高,她的写作水平在突飞猛进地提高。她是语参家园中最活跃、最热情、最具号召力,浑身散发着光芒,最耀眼的一个,大家都超级喜欢她。

      就这样,在随后的日子里我时不时会收到平台发给我文友们的初稿让修改。其中给我印象最深的就是李庆元老师的几篇文章,《美丽的相遇》、《师爱绵长》、《中元节随想》、《今天我升专栏了》、《2020年的初春,我们收获了什么》,还有最近推出的《中教参  写作成长的摇篮》。我能感受到李老师的每一分进步和认真,更能感受到他对中教参平台及编辑刘老师的真挚情意。他是中教参家园里同舟共济的兄弟。

      还有朱素臻老师的《一院葡萄“玫瑰香”》《向美而行》,每每读到朱老师的文章心底总产生一股由衷的敬意。年事已高,却笔耕不辍,用写作驱散生活中的阴霾,用写作丰盈自己的暮年时光,无疑是明智而浪漫之举。曾偷偷地想:未来的自己能否有朱老师半分的浪漫与从容呢?

      还有!还有《那年,我代课》、《油田女人》、《胡里山炮台》、《二轩》、《活着,一切安好》、《给老田理发》、《我们班的“杠精”》《“安家”》、《幸福的酒》、《我的遥远的俊俏的花布衫》、《言语有失  微笑泯仇》、《水果大叔》、《雪之殇》、《难忘那辆纺车》……

      我读着每一位文友或来自生活、或来自教学的心灵感悟,触摸着那些饱蘸深情而火热的文字,感受着他们潜藏在各自岁月里的喜怒哀愁,瞬间觉得每一个灵魂都那么值得敬仰。他们一个个都是肩挑日月又心怀大爱的人。这个世界因为他们、因为他们的文字而精彩、厚重、温暖了几分。

                    (三)

      在语参家园里众多高手面前,我只是个不成熟的菜鸟。我倾慕李宝虹老师来自一线最专业的经典案例,对家园里老师的指导、引领作用;我仰慕崔中华老师散文的婉约柔情、清丽脱俗;我喜欢罗菲老师诗歌的大气磅礴、荡气回肠。还有彭庆丽、谭丽莎、杨新玲、何鸿儒、闫文国等等他们那巧妙的构思中带着温情的小说,每每让我沉醉其中,忘却世俗诸多烦恼。

      其实,发来的文章,相信作者自己已经反复修改,推敲过无数次了。有的只需修改个别字词,有的只动题目,而有的只填结尾处的点睛之笔……

      不是我所有的修改都能过刘主编的法眼。那篇《又是清明时》,我在修的时候把题目改为《又见清明》。刘主编看后直接告诉我题目不行,他改为《又到清明》,我一看的确是又到清明更恰当些。立刻觉得刘编的统揽大局意识太强了。有时因我的疏忽个别标点符号没修好,他也一眼能看出来,便又提醒我注意标点符号的正确使用和段落不要冗长。

      刘主编还给我发名家作品,如侯发山和江岸的小说,让我看人家的段落安排、各种描写、巧妙布局等等。

      在不断的读文学习中发现,在不断的修文中成长,于我是人生莫大的幸运。从没想到,在专业之外,不,应该是专业的延伸领域,我获得人生另一种体验和由此而来的欢喜。

      行走人间,缘遇中教参,我的生命在文字中温润前行,我的思想在文字中浪漫丰盈。感恩中教参,让我也明白:学习是一辈子的事,成长是一辈子用心学习的事,如此才可收获不一样的人生。

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