为什么要让孩子学习编程？很多人都问我这个问题。我更愿意回答，为什么让孩子去玩编程？
Tank同学从小学一直喜欢学奥数，所谓“搞脑子”。我们在他小学阶段持续给他报奥数课，一方面是为了竞赛拿奖利于升学，但他不是竞赛型选手，年年报名“四大”比赛，但最高成绩只有一次二等奖；另一方面，他毫不抗拒学奥数，每次都积极去上课，参加奥数比赛也很积极，算是”没心没肺“那种。我们在教育中，非常在乎孩子是否有兴趣，认为兴趣的培养远比学会的知识量重要。因此，学奥数，主要是因为孩子喜欢。奥数学到小学高年级，开始往繁琐发展，大多数题目都要经过很多步骤的运算，进入深度研究而非广度应用。这是我个人想法，仅供参考。
事实上，Tank在六年级就开始不那么喜欢“玩”奥数了，他开始希望探索更多应用，比如物理和计算机编程。好了，这里就可以回答，为什么让孩子去玩编程，因为编程是逻辑思维的应用场景。我们学会了遇到一个数学问题，就通过对已知条件进行多次运算来得到未知数。编程难道不是这样吗？只不过将繁琐的运算外包给了电脑，我们只要通过程序告诉电脑：每个步骤需要做什么？要重复吗？遇到分支该怎么处理？编程不过就是解决一个实际问题。
编程到底怎么玩？我们来分阶段看。
1.对于没有数学基础的孩子（幼儿园时期，小学低年级）
我带着家里的幼儿园小宝也玩过编程，针对低龄儿童，其实玩编程是为了提高逻辑思维，还达不到应用的效果。首先记得，编程绝对不是听懂就行，最关键的是动手实践，所以所有的编程教学特质就是讲课或看课件与做题时间比列大概3:7，甚至更低。
强烈推荐code.org，上面有很多很完善的学习框架，按照年龄段来分的。基本就是闯关，不断提高难度，非常适合小年龄的孩子。下面截屏是完成蜜蜂采蜜的实际问题，蜜蜂按照东南西北的方向可以运动，遇到花就采蜜，最后达到数量就到蜂巢去做蜂蜜。
（图片来源：code.org)
按部就班，一步一步走，当然也能完成任务，但执行程序（run）的时候会有提示，虽然你完成了任务，但不满足要求。要求是11个step就完成任务，假如不采用循环（repeat），那会有几十个step，当然不满足要求。于是，孩子就能学会如何把重复的步骤抽象出来，通过循环减少步骤。我个人很喜欢code.org的设计，因为代码习惯的培养很重要。当放手让孩子创意无限的时候，我们可能会发现已经来不及学习如何让代码变得简洁，结果就是代码很乱很令人头疼。
2. 对于有数学基础的孩子（小学中高年级）
如果孩子逻辑能力一般，想要提高，推荐采用code.org上面针对大一点孩子使用的教程。
如果孩子逻辑能力比较强，可以直接上Scratch，毕竟Scratch比code.org上的教程灵活很多。具体可以参考之前的CC推荐入门必读文章。
3. 对于已经学习过一段时间编程的孩子
编程要进阶，可以采用两种方式：一种是项目驱动，另一种是竞赛驱动。
1) 所谓项目驱动，就是给孩子造出一些项目，让他自己完成或跟同学组队完成。
>具体实施，一种是让孩子自行组队，给孩子创造一个空间，定时跟队友聚集在一起完成项目。项目的成果其实也可以送去非体制内的竞赛。
>另一种就是送到机构的进阶班，让老师给孩子出题做项目，这里需要家长认真选择。机构的水平也是参差不齐，如果进阶班还是以老师上课为主的话，那八成就是抄代码类型的教学，不要选。进阶班一定是项目式编程，老师会给大致方向，给同学参考一些类似作品，讲解一下完成的思路。之后孩子自己设计自己完成，遇到问题跟同学或老师探讨。这种方式，国外的教学中很常见，在国内比较少，课堂比较吵。还好编程班的孩子不用唱唱跳跳，说话都不用，只需要看着电脑就好，因此编程进阶采用这种方式还是很可取的。
2) 至于竞赛驱动，就是去研究含金量高的竞赛。通过让孩子参加竞赛，提高学习的热情，其实也很有效果。毕竟热情来源除了兴趣就是成就感。下面简单介绍几个。
>比如现在流行的NOI（全国青少年信息学奥林匹克竞赛），全国性质的含金量最高的比赛，铜牌以上即可获得自主招生名额（高考加5~30分）和大学保送资格。全国一等奖，清华北大妥妥的。同时要想参加亚洲与太平洋地区信息学奥赛（APIO）和国际信息学奥林匹克竞赛（IOI）也是需要这个比赛获奖的。
>还有一个较低等级的NOIP（全国青少年信息学奥林匹克联赛），跟NOI不要混淆。如果想要研究，可以登陆官网去看。这两个比赛比较高端，要学习的知识不仅仅是编程，还有很多很多计算机的基础知识。编程也不是Scratch，只能用C++（近两年还能用C和Pascal，快要取消了）。我大致看过一下NOIP的大纲，如果不是针对应试，要学会所有的知识点，可以找大一大二计算机系的人借几本书来看看。
>针对Scratch，也有国字号的比赛，全国青少年探索计划scratch创意编程大赛，这个比赛强调的是创意，参与比较简单，就是网上提交。
一口气竟然说了这么多竞赛，其实竞赛只是方法，不是目的。因为当孩子学习到一定程度，当他发现自己可以通过竞赛证明自己在这方面有优势，那对提高孩子的信心和维持玩编程的动力，不失为一种好方法。我们并不希望孩子浅尝辄止，每个方面会一点，但都不精通。就Tank而言，我完全没有期望他拿到NOI金牌一举进入清华北大这类的想法，真的是重在参与，借平台的力量发展孩子的兴趣仍然是我们的初衷。
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