1.讲了什么：《超级演说家》全国总冠军刘媛媛结合她自身经历得出的对现行的中国教育的一些看法
2.引起我的思考：①独立的判断力其实是学习前就应该行成的，但从我目前看到的书中，“独立分析判断能力”却被列入了大学学习目标。但现实中，很多大学生读完了大学仍然没有形成独立的判断力。比如：大家说公务员好，她去考公务员。周围同学都在考研，她也硬着头皮选了一个专业，正式加入“考研狗”大队伍。②赞美的重要性我深有体会。就如同刘媛媛说的那样“从来没有一个学生或者孩子因为听到“你真的很烂”而变得越来越好，差生更加反叛“你都说了，反正我就这样了”，好生沮丧失落“我这样努力还是不能让老师满意”。在我家里，我的父亲对我和弟弟一直都是“批评式”教育，我记得我以前考了年级第一，父亲也只淡淡地说一句“不要骄傲”，从来没有别人家那种高兴，一句夸奖。我所得到的鼓励和肯定都来自于我的中学校长、任课老师、同学、还有我那已逝的老奶奶，在这里，我有着无比的荣誉感，这些是我不断前进的动力。而进入市里最好高中后，我再也不是年级前几名，在班上也只能排个第四，老师只夸前3名，我感到很挫败，以前是年级前三，父母亲也尚不会说什么，“班级第四”我便更不好意思向父母提起，每次父母打电话问，考得怎么样？我只说“差不多”。我曾经通过不断扩长学习时间苦苦挣扎着，因为有电话那一头的奶奶不断鼓励我说“我的孙女是最棒的！”，不厌其烦地和我重复着“她在生产队努力干活”的故事。往事不堪回首……幸好一切都过去了，幸好高考不等于死亡，我很感激老天。③家长／老师打骂孩子究竟是出于当时他们自身的怒气无法抑制，需要发泄？还是他们真的是在很理智地打骂孩子，知道打骂了孩子后是什么结果？
3.我可以怎么做：①继续开眼界。认识对一件事，世界有不同的人，不同的看法，不同的看法怎样影响结果，我要选择哪一种结果？②运用自己独立的分析判断能力，找到适合自己的学习方法。
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