明天仍旧在线学习

刚编好两天的公众号，得知明天学生仍旧在线学习，喜忧参半。

经过将近两周的在线学习，我和女儿似乎都适应了这种节奏，我有各种在线会议和课程需要学习，在足不出户的情况下，能兼顾生活和学习，也还挺不错的。而且自己能够掌控每一分钟。

今天抽时间把中国心理卫生协会青专委第十七届学术年会的开幕式听了一下，这次会议有南京晓庄学院举办，今天第一个作报告的是北京大学的苏彦捷教授，她讲了青春期的心理发展相关知识，特别有意思的是，她专门区分了青春期，青春，青少年三个我们平常也不会太在意的词！这种钻研的态度，学术精神，值得我们学习！

让我看到了所谓教育科研并不一定都是阳春白雪，像这种咬文嚼字的功夫，作为中小学教师，也是能够做的。只有把概念搞清楚，才能给学生讲清楚！这种严谨的学习态度，是无论中小学老师还是大学教授，都是应该具有的！

我们总是给学生讲青春期的知识，其实，如果从这三个词着手，不仅讲的透彻，而且学生更加容易理解和接受。青春期侧重于生理方面，大概指的是具有生育能力。青少年侧重于心理发育状况，主要任务是自我同一性。而青春是一个很有趣的概念，它应该是一种状态，比如，建党百年仍然是青春！

上午的闭幕式结束以后，我参加了一个关于游戏疗法的工作坊，负责的王教授提示我们要将工作重点放在绝大多数健康人的身上，我们要用积极心理学的理念工作，虽然有将近20%的学生有不同程度心理问题，但我们的任务应该是抓住大多数，先保证大多数学生不再滑向不健康的行列，这其实也是给另20%同学创造一个好的环境！

不管干什么，不管以什么方式学习，我们都要弄清楚自己内心的需要，知道自己处于什么程度，知道自己将来要去往何处！