晚上，给姐姐提交了两个语文方面全员培训的作业，感觉良好。
原来当人发展到一定阶段后就不会再惧怕或逃避自己不专业的地方。比如，我教了15年的数学，又做了9年的数学教研员，对语文只是看过一些“闲书”，没有进行过思考，但对数学我觉得已经进入了研究阶段，甚至有时有些痴迷，当然，做任何事只要你用心、用力了就一定会有一些成果。
通过今天得语文学习，我发现，语、数都是相通的。如今天做的”技术支持的学情分析方案“文本和”技术支持的学情分析报告“视频，说的是如何利用信息技术手段进行语文教学，如何对学生现有的知识基础、心理基础等方面提供帮助，是孩子们能在更形象、直观中获得更多对文字、文学美的感觉。而这些其实也是对数学学科起着同样的作用，现在这个信息化的时代，尤其这两年疫情发生，各个学科都会与现代的信息技术相融合来进行教学的。象网络直播、多种信息资源的利用，很大程度上大大促进了学生学习的兴趣和效果。与信息融合已经成为今后教学的方向，那位教师一点现代的信息技术不接受的话，早晚会被社会所淘汰的。
所以说，学习，对于学科来说真的不用分得那么清，互相借鉴、互相促进即可。
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