终于上完一节公开课了，没有想象中的如释重负，反而更多的是惆怅，深知自身的不足，却又感觉自身止步不前，在语文教学这条路上，感觉自己一直在原地踏步，迷茫，深感无力。
这学期的公开课压力特别大，确诊肺炎的那天起就开始筹备公开课，每天下班就想着备课和去医院打点滴，班主任有时也是很无奈的群体，明明身体不适却从来不敢请假，不是不愿意，更多的是请假之后回来也是铺天盖地的事情，哪怕请假在家也有处理不完的事情，既然这样，还能支撑就继续上班吧。
从六年级下来一年级是跳崖式的转变，一开始各种不适合，明明在之前一讲孩子就懂，而且经过几年时间和孩子们都特别有默契，可是现在我说什么孩子们都懵懵懂懂，而且哪怕我强调了几十遍，孩子们还是不懂，每天下来，口干舌燥，但班级还是乱糟糟，也不知道这样的状态什么时候可以真正转变，我一直在学习改变，也不得不说，也是有点点效果的，但就是需要我每天跟进，一天不跟，班级马上变得乱糟糟，办公室离班级尤为远，这样一来我每天啥事不用干，就来回跑楼梯就够了，每天光身体的疲惫就让我劳累不堪，更不用说处理不完的琐事了。
换个角度想，一切发生的，都是来帮助我成长的，我自己不是一直说很想到一年级吗。这个班级是我一手带起来的，是好是坏也是我该承担的，既然我有能力创建一个班级，为什么不好好地想办法让这个班级更加有序吗？不要想着一下子要做一大堆事情，就想着一次做好一件事，班里的卫生已经进步很大了，我要学会看见，学会表扬，学会肯定。班里的班干部也有一些给力的，我要教孩子们怎么去做，而不是希望他们一开始就能做好，那样是不现实的。
下周的重点就是做好课前准备，这点只要认真落实好并不难。我需要先去学习一下，然后再手把手地教孩子们。
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