如果我们所学的知识点就像一片树叶，那么构建知识体系的目的是将不同的树叶汇集在一棵大树上，让他们成为一个有机联系的整体，而不是一片随风飘走的树叶。
1 确定想要学习的知识
当今社会知识爆炸式出现，如果不能确定自己想要学习什么，那么就会像无头苍蝇一样乱撞，不仅浪费时间，更不会得到想要的东西。明确学习目标，缩小知识范围，才可以指导个人有效地去学习。
首先从个人最感兴趣的知识出发，完善知识体系。将个人在感兴趣的领域打造成专家。从个人感兴趣的领域出发，一方面是自己已经知道了一些知识，有了一定的基础，入门相对简单，另外是自己感兴趣，即便遇到一些困难，也比较容易克服，从这两方面来看，自己学习的最初阻力较小。学到专家水平，更重要的是让自己体会到这种境界。专家的境界、视角与普通的学习者不同，当自己能够领略专家应用的水平时，再学习其他领域的知识时，会让自己借用已有的方法，更快地掌握其他领域的知识。
其次可以从自己最需要的知识入手。迫切需要的东西，是个人当下正在运用的知识，通过学习这些知识，可以上手实践，边用边学，获得即时反馈。从而可以让自己有效地构建体系。比如你在办公时，时常需要用office软件，但是里面有许多东西不懂，这个时候自己就可以思考，如何去提高，通过查找相关的资料，可以发现存在的不足。如果一个动作需要不断重复，你就要想它有没有快捷方式，或者能否自己编制一个宏来提高效率。自己经常用的word，可以设定一些模版，以后编辑时可以节省大量时间。只要自己思考，就可以不断地提高实践能力。
最后是学习一些自己很少接触的知识。因为功利主义，我们常常只去学习那些感觉对自己有用的知识，而忽略了一些文史哲思想类的知识，但这些对一个人的思维与成长也有非常大的促进作用。只有多方面学习，才可以提高思维能力，从而加快学习速度。学知识的目的不是为了学习更多知识，而是要提高个人的思维能力和解决问题的能力，知识只是一个工具，我们不能占有工具，而是要使用工具，只有使用其解决问题，那么这个工具才属于自己的。大脑对一个过滤器，通过过滤那些有价值的营养，来促进自身的成长。我们要从多个方面来吸收营养，从而达到营养平衡，不断促进个人成长。
2 理清相关概念
每一个学科，都是人类为了研究方便而化定的，所以他们都是从各自学科的角度来看问题，但现实是一个整体，是有机联系在一起的，所以要用整体的视角来观察发现问题。每一个学科都有其基本的概念组成。学习相关学科的概念，构成知识体系的地基。
学习相关学科的概念，目的是要理解其基本构成，不断构建完善思维框架，认识学科的优势和存在的问题。我们学习的每一个学科，都是在学习其概念，而概念就像是人的关节，将概念理清了，就可以通过骨头将不同的概念联系起来。骨头就是思维，这两者构成了思维框架的最基本部分，如果能够将这两者搞清楚，那么就可以有效地进行其他方面的扩展。
概念清楚，首先要知道其组成成分，一个概念里面可能会包括其他相关的概念，但是这并不妨碍对概念本身的理解，对于复杂的概念，它可能由其他不同的概念组成，但是对于简单的概念，只要将其有效地进行联结，就可以不断构成知识框架的一部分。概念清晰，要明白其组成成分，每一成分在其中所占的比重。这个概念与其他概念之间的联系，当然第一次接触一个概念的时候，可能不会有深入的理解，但是随着学习的不断深入，就会理解的越来越清晰。
理清概念的关键是深入思考。将一个概念进行拆分，理清其基本的组成部分，将其最基本的部分进行分解，知道其中的含义，其本质是什么，怎么样使用，提高理解深度。要理清一个概念，需要通过其他的概念来支持，这就像单独的一个关节是不会起作用的，只有通过骨头将不同关节联系起来，才可以支撑起一幅躯体。随着对概念掌握越来越多，就会理解更多概念，从而构成更有效的学习空间，从这个视角来看，学习就会变得更顺利。
3 不同概念的逻辑联系
概念之间的联系是不同的，不同的学科体系中起的作用也不同，只有真正地掌握不同概念之间的深入联系，才可以构建起强大的知识体系。这个时候，对概念的理解会越来越深入。概念之间的联系主要可以分成以下2种：
①同一学科不同的概念
同一学科的概念构成了这一学科的基础，掌握了这些概念，就对这一学科中的知识有了一定程度的掌握。通过本学科的思维，将概念组织成一体。这样就可以使自己对学科的整体架构有了一定的掌握。而要深入地理解这一学科，还需要辅助其他相似学科的帮助，不断打磨对这些概念的实践，会理解的更深入、更清晰。
②不同学科之间的概念
不同学科之间存在不同的概念，所以它们之间的联系也不同，所采用的思维方式也不一样，学习不同学科，是要扩展思维方式，掌握不同学科之间的概念，将学习变得更高效。
学习不同的学科，目的不是提高个人的思维能力。假如只在钻研一门知识，那么就会陷入局部思维，这个时候自己却还不知，只有跳出这个思维局限，才可以更有效地去学习其他的东西，而不是只在一个有限的学科内。这也是别人常说，如果手中只有一个锤子，看到的都是钉子，这就是典型的局部思维。为了避免个人陷入这种思维方式中，就需要接触不同的学科，扩展理解力和思维能力。
对不同学科的概念进行联系与扩展。成甲新书《好好学习：个人知识管理精进指南》，他将物理学中的概念“临界”，用在知识领域提出了“临界知识”的概念，当一个人能够掌握那些临界知识的时候，就会知道自己真正要学习什么，而不是简单地重复那些已有的概念。当前比较流行的一个词是“跨界”，其实也是同样的概念，跨界跨的是什么？表面上知识，但实际上是思维，将一个领域内掌握的知识通过不同的思维应用在其他的领域。从而构建更强大的学习空间。
4 不断践行输出
最好的学习方式是教会他人。当前条件下，想要将已学的知识传输给他人，最好的方法是通过互联网写作，将所学输出。自己身边可能没人对自己的所学感兴趣，但在互联网上，一定会有与你志趣相投的人，通过写作将其传达给他人，有利于提升自己的学习能力和影响力。输出的过程，也是一种学习的过程。一个概念只有自己讲清楚的时候，才是真正理解和学会了。通过写作，可以将自己所理解的概念表达出来，写的过程中，也可以发现存在的问题，同时更清楚自己如何有效地去提高。
知行合一。知道还不够，还要做到。践行可以让自己更深入地认知，知道什么，还有什么需要提高，以及如何提高。只有做到了，才是真正的知道。认知上要向这个方面努力，不断地提高理解力与实践能力，从而更好地去构建知识体系。
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