哭——武器

刘彦  中原焦点团队  沁阳智慧父母课堂  焦点讲一.高三  坚持分享第1434天】  2020.12.3周四

有的孩子像玻璃人一样碰不得，尤其是女孩子，被家里 人保护得无微不至。到了学校里，稍受批评或者遭遇挫折就无法忍受，痛哭流涕。

这类孩子往往被过度保护。例如，小时候奶奶带女孩子 到小区里玩，其他小朋友稍微靠近她，奶奶就会拦住，要保护她。长此以往，孩子就会形成这样的心理感受：我是脆弱的，是碰不得的。但是在学校里，老师和同学不会这样，有时 候老师会批评她，孩子就受不了。如果这个孩子害怕老师的批评，往往老师刚一开口，她就先哭了起来，这样就会阻止老师后面的话。

2, 还有一些孩子把哭当成武器。他在家里经常使用这个 武器，从很小的时候就开始如此，屡试不爽。只要一哭，全家人都来安慰他；只要一哭，先设定的规则全部打破；只要一哭，他的目的就能达到。哭有如此好的效果，这么好用，孩子当然会随时拿来用。在学 校里也同样如此，当老师批评他的时候，他就用哭来保护自 己。指望着自己一哭，老师也会害怕和妥协。有的老师当然 会妥协，看到孩子号啕大哭就不再批评了，这样孩子进一步 证实了自己的观点，认为哭很有用。

要解决这个问题非常简单－一决不能让哭成为武器。 以后不管孩子哭不哭，都不牺牲原则。哭丧失了作用，孩子也就不哭了。有的孩子在老师批评以后哭了，不管他是不是用哭当武器，哭完之后要继续与他讨论问题，要将没有讲完的话继续讲下去。不能因为他哭了，就停止这个话题；不能因为他哭了，就转移事情焦点；不能因为他哭了，就什么都不追究了。这样问题就解决了，不然的话，哭就成为永远的武器。