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所谓育人

所谓育人

作者: 明赐_bcd2 | 来源:发表于2022-01-27 20:39 被阅读0次

    所谓育人,就是引导学生(孩子)的世界观、人生观、价值观、苦乐观。

    具体而言,就是对人、事、物的想法、感受和行为模式。

    有意地影响人,就是通过促进人大幅度地改变对重要的人、事、物的想法和感受,进而形成新的行为模式。

    如何去影响呢?

    行为主义心理学,通过强化带来快乐,通过惩罚带来痛苦。于是被强化的行为就跟快乐挂钩,被惩罚的行为就跟痛苦挂钩。如此,通过操控行为的结果,来改变行为模式。

    人本主义心理学,通过提供无条件的接纳、支持和欣赏,来创造安全的氛围与高质量的关系,让学生对自己的感觉好起来,从而促进学生(孩子)自发的成长和改变。

    认知疗法里面,通过引导学生(孩子)的想法,来促进其感受的改变,进而改变行为。

    此三者,行为主义的实施者必须具有奖惩的权利。这种权利或者是掌握了物质资源,或者是掌握了支配权力,或者是学生(孩子)很在乎教育者。人本主义的效果来的慢,而且孩子改变的方向不定。但这是对孩子很尊重的方法。认知疗法里,教育者要跟学生(孩子)有充分的交谈机会,进行讲解、提问、讨论。学生必须先有交谈的意愿。

    观察生活中人的改变,也可以由以下因素而来:家境的改变、读书、立志、榜样、不一般的经历、说服(以利害动其心)——最在乎的方面、最在乎的人?

    但是,无论如何,学生(孩子)是否改变,还是看他自己。他必须自己去承担起改变的责任。教育者只能起到鼓励、引导、推拉一把的作用。必须有“持续耕耘,等待收获”的耐心,积极主动地去做。

    其实,对孩子是如此,对其他人也是如此。

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