今天，很高兴的聆听了三位小老师的分享，讲的非常棒 非常的自信。在课改过程中，我觉得教师首先要自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并能创造性地使用教材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。在我们县也进行了课改，在我自己的教学中存在了许多的问题，值得思考？第一点是教材有的内容编排较难，跨度大，超出孩子的认知规律。对于一些差生有难度的，课时又少，难掌握。第二点是在乡村学校学生的学习情况的跨度是比较大，存在许多一点都不会，一问三不知的那种。第三点就是很难坚持，学生差异太大，有的时候搞得自己都不知道怎么做？
今天听凉水中学主任和几位小老师，帮我解答了许多的问题，说的没错，不经历风雨怎能迎彩虹，在实施过程中，一定要让学生知道自己才是主人，要主动去学习。要给他们营造气氛。其中最为关键是老师要恰当的设置一些好的问题、情景。团结协作，培养学生与人相处的能力“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往？
当然，任何困难都必须克服、坚持到最后就是胜利。希望我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们课改越走越远、越走越好！
网友评论