了解

“请大家阅读第二自然段…”语文课上，还没等我讲完，就有同学举起了手。我说：“怎么？现在会这么快抢答了？”

“肯定是‘第二自然段用了什么描写’或者‘表现了狼牙山五壮士的什么精神’或者‘运用了什么修辞手法，体现了什么主旨’”听完他们的话，我竟不知道是哭还是笑。透着可爱。

最近总给他们强调一些答题的技巧，可能都快形成条件反射了。同时，从他们的猜测中，我也还是很欣慰，起码说明掌握了题型，知道从哪些地方提问，这样就知道该怎么回答。（哈哈哈已经站在了出题人的角度，不错~）

有时候想来也好笑，刚认识这群孩子的时候，彼此都不熟悉，只是最多知道谁成绩好点，谁调皮些。现在经过两年的相处，已经越来越了解他们，慢慢知道谁住在哪里，谁的好朋友是谁，谁擅长什么，谁在哪方面比较弱……想必他们也越来越了解我。上次有人说我喜欢吃包子（？？？）我问她为什么这么说，她说之前经常看见我买包子，哈哈哈不是喜欢，只是只有这个早餐。

他们还会盯我的u盘。之前上作文课，我是在网上下的ppt，里面第一页就提到了《小猪变形记》。我说这个绘本我们没有看过，他们说“有”！我说哪里有？他们解释道“你的u盘里存的有，我们看见过”。果然我打开，随着他们的路径指引，真的找到了，不得不说一句“牛啊”！也太注意细节了。

人跟人的相处需要时间，从最开始的相互不了解，到彼此之间有默契，懂你的眼神、懂你的语言，有时候不用多说什么也知道对方想做什么，这样的体验感挺好的。眼看着他们就要毕业，还真觉得这几年的相处是一场奇妙的相遇。看着他们成长、陪着他们成长，在这个过程中，我也改变了不少…