11月，对我来说是一个糟糕的一个月，因为没有任何实质性的进步和成长。唯一可以用来自我安慰的是曾经的教学设计《两位数加两位数的口算》非常有幸被编辑到“新网师学报”。这是我的文章第二次被转载分享发表。我不知道对读者是否会产生一点影响，但对我个人的写作增加了不少的信心，也对我的成长给予认可和激励。
坦白的来说，11月份，我几乎没有把自己写的任何东西公开分享，是的，的确是这样的。这缘于自我的自卑。当然，也有外部的一些杂音影响到自己的本心。可总归还是自己不够强大，对自己的梦想热爱和追求不够——我非常想过新教育倡导的“过一种幸福完整的教育生活”。我喜欢、想要过的是上好每一节课，尽自己所能帮助孩子们，安安静静地过生活。我这人，没有什么兴趣爱好，非要说有，那就是和孩子们一起、偶尔下下象棋、再或者就是遇到简老师和新网师才有的兴趣爱好：看书和写作。虽然，书读的不多，也读的不透，但还好一直都在前进走着。例如：11月份重新读了王晓春教授的《问题学生诊疗手册》、华应龙的《我就是数学》和王东华的《发现母亲》。至于书写，现在已经可以自豪地说“不写，手痒”，因为遇到一些事、思考一些问题、阅读一些篇章……有感不写，感觉脑子里就一直停留并缠绕着。因此，11月每日都有更文记录，12月也会继续保持并逐步提升质量。
以上是从阅读和写作可以看的到的角度复盘，那看不到的呢？有很多，就像隐性知识是远远大于显性知识那样。但11月里，影响最大的是关于爱人和教学：
爱人
可能是受阅读王东华《发现母亲》的影响——没有贵族的母亲，何以养出贵族的孩子，也或许是越来越理解到爱人的艰辛了吧，我觉得自己对爱人做的很不到位，我必须得改进，而且还得全心全意为爱人服务，尽我所能对其好。
教学
我的教学观，可能在这个糟糕的11月份改变最大的吧。是的，的确如此，我们每一个人都在塑造着环境，但环境又何尝不在改变着我呢？刚上班，因为在村小班级人数少，课多，这样我就有很多时间去慢讲、多练、一对一辅导，但是今年被调到镇小，进行大班额教学，我虽然在逐步的摸索着，但始终都很累，也不见有多大得效果。当然，也似乎探索出来了一条路“我适合教中等或者偏下学生”，这不是一个好的发现，但事实的确如此。尤其是在经过期中测试后对学生成绩分析得到的客观数据可知：班级原来优秀的学生有所下降、优秀率在年级不高，但是重点辅导的几个学生最低的也考了74.5分，最高的到达87分，最关键的是他们曾经都是不及格的学生呢！当然，班级的及格率也相对来说是比较高一些的。
那，更深层次的问题来了，是什么原因造成的呢？我知道是我的原因，在具体一点，我知道是我的教学方式重练重辅导造成的，但这只是方法上的，应该不是根本原因……直到，在听完同年级的贾老师课之后，似乎找到了原因。可能有所思考，但更多的还是同年级老师评课和黄老师的挑破，我才明白是自我的教学不够，指导的不具体到位。我以为的简单、不需要反复重复，却在学生哪里是必须要的。
今天，有幸参加邻镇的观摩课活动，也再次证明年轻教师的确有这样的痛。但，也并不是向老师们说的，需要时间去熬、去经历。那这样对学生来说太……那怎么办呢？路在脚下，12月，我来了，每天踏踏实实的去备课并逐步改变自己的教学。同时，阅读教材研究和实录，学习内化高手智慧，也是一种有成长。
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