丢失的初心

丢失的初心

一

今天晚上，浏览简书文章时，一名特岗教师的文字图片打动了我。

素性沉静，不喜城市的聒噪喧闹，年轻的他遵从自己的内心选择了四面环山美景天成的山村小学任教。

在他的笔下，一块黑板，一节公开课，一手漂亮的板书，纯真的孩子，洁净的校园都成了一个个跳动的音符，生动地诠释着教育这首诗。

他质朴的教育情怀，心有所向的执着都让我想起了年轻时候的自己。

我曾经也那么热爱教书，那么喜欢孩子，那么喜欢校园和课堂。是从什么时候开始？一点点倦怠了呢？

大学毕业后有六七年时间，我心无旁骛，每天沉浸在教书、学习、课堂、学生的激情中。

把学生当朋友、亲人和自己的孩子，亲之教之，尽心竭力，不辞辛苦。领着全校最低档工资，快乐地干着最多最重的活儿。

几乎没有什么烦恼事，每周末回家，还把作业本、测验卷子之类的带回去批改。

每逢我批作业，辍学很久的小姑子总是崇拜羡慕地不离左右，偶尔趁我不在，拿起红墨水笔笨拙地划上一个对勾。

二

思想上有波动，还要从一件事说起。

1998年左右，我们学校有个姓管的老师即将退休，他很久没上班了，因病在家休息。

有一次学校领导组织部分老师去看望他。

回来后几个人心情低落。做教师三十多年的管老师一家住在几间低矮破旧的房子里，四面漏风，进屋里象跳坑，屋里黑咕隆咚的，阴暗潮湿，老鼠乱窜。

管老师坐在轮椅上，鼻涕泪水一串一把，只是反复说一句话：“光想死，活着没意思，光想死！”

当时心酸的同时，开始疑惑：管老师当老师那么多年，怎落得如此凄惨景象？难道当老师不足以他养家糊口，寻医问药？

这件事虽然没有消噬初为人师的我的满腹教育热情，却令我终生难忘，脑海里总是浮现出他悲戚的声音“光想死！光想死！”。

人天生具有强烈的求生欲望，得有多大的绝望才能让他渴求死亡？

三

上大学，我学的专业是数学教育。毕业后学校里缺初中英语老师，校长说，年轻人改科容易，就教英语吧。

如此，数学专业毕业的我教了六年两轮英语。

第七年，学校实行竟聘制，校长聘班主任，班主任聘老师。我被聘班主任成功后，就自聘为数学老师，终于开始任教自己的专业学科。

数学还没教完一轮（三年）的时候，已经获得领导师生的交口称赞。学生成绩好，课上的通透。

先是乡里一位德高望重的老数学教师听过我的课说：这是我听过的一节思路清晰，环节紧凑，思维严密，简洁高效的最优质的数学课。还从没听过谁把算理掰扯的这么清过。

接着，有一次乡中心校一把手张主任到我校听推门课。他推开我班的教室门时，我正在领着学生上一次函数复习课。

一次函数复习，我引导着学生联系到了一元一次方程，二元一次方程(组)，一元一次不等式（组）等，从解析式到图像到交点，学生学得群情激昂，热火朝天。

那时候教材还没有改版，几何代数是两册书，两门课。大多数学校都是两个老师教。书上也根本没有“方程不等式与函数的关系”这节课。更没有听说过“思维导图”。

所以我的课让数学教师出身的张主任深为惊叹。他立即组织全乡的数学教师观摩学习，听我的课。自此，一节随堂课，让名不见经传的我声名远播。

后来，教育局抓业务的副局长到我校调研。学校有意安排领导听我的课。课后果然又得好评，并口头要求，要对我这样的年轻教师重点培养。

这件事过去不久，张主任亲自通知，并命人专门带领我到县里填一张表格，准备参选省级骨干教师。

可到那儿才发现，参选省骨干教师最低得是中级职称。而我上班这么久，光顾着低头教书了，根本没有意识到还有“职称”这回事儿。

四

从此，晋升职称的欲望苏醒了。

我开始意识到，在教师行里混，职称的高低，不仅仅关系着工资多少，在一定程度上还代表着一个人的能力，甚至是获取更多机会更大空间的必备条件。

教学不再是一件纯粹的事。它平白无故被赋予了目的性，功利性。

单纯无忧无虑的我也开始为了晋级积攒各种各样的证件与材料。

这还不是最难的。最难的是面对单位里为晋级日趋复杂的人际关系。你得时时提防着竞争对手的弄虚作假、暗度陈仓、巧取豪夺。

历经三年与中级晋升指标排名都刚好差一名的悲催与无奈后，得高人指点。终于在第四年以超越领导亲戚0.5分的优势晋级成功。

这时，距离大学毕业已经过去了12年。

以后，过了几年安安静静，专心致志教学的日子。（因六年以后才能参与晋升副高职称）自我感觉，这几年是自己专业成长最快的时候。

积累了一定的经验，从偏远乡镇来到了县城，外出培训学习的机会也多了，人也还算年轻。

新的晋升职称的证件材料又逐渐齐全。

我知道，又一轮的折磨开始了。有人说，不晋级又能咋着？有这功夫，还不如找其他门路挣点外快呢！

话是这样说，人在“围城”，身临其境，能做到“心无旁骛”、“物我两忘”者，毕竟是少数。

要么有“肚大能容”的超然胸怀，要么有内乡县张老师进能“引吭高歌”，退可“鱼跃阔海”的过人才华。

而我们大多凡夫俗师，教书多年，在晋升职称的道路上正“进退两难”。

2017年，我侥幸获得了一次晋升机会，历经多天滚火熬煎的准备，人瘦下来十几斤，也没能做好面对答辩室三位评委的那场“一锤子买卖”。相比之前种种的“自夸”，貌似很讽刺哈！

得到结果的时候真是想死的心都有。

突然理解了，为什么会有老师晋级紧张突发心梗，晋级失败喝药自杀，晋级无望跳楼轻生！

尾声

就这样，从娃娃起就热衷于当教师的我，不断在内心掀起一波强似一波的波澜。

教育的初心被远远抛开。

感谢简友的文章，又重新在我面前展开教育那片花海。我仿佛看到了刚入职时青春靓丽的自己，还有顶一头浓密卷发双目炯炯的师兄弟。

保持初心就是保持了童心，保持初衷就是留住了青春。

有一天，我要象你文中描写的那样再去教书！