读书打卡第544天（20220720）
（第78本徐杰《“五步教学法”课堂教学改革理论与实践》）
读第80页——120页，
读有所得：
学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了采用不同的学习方式，学习者在两周后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。它是一种现代学习方式的理论，由美国学者、著名的学习专家戴尔1946年首先发现并提出的。
在塔尖，是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面讲，学生在下面听，这种我们最熟悉、最常用的方式，学习效果却是最差的，两周以后学习的内容只能保留5%。
第二种是通过“阅读”方式学到的内容，两周后可以保留10%。
第三种是以“声音、图片”的方式学到的内容， 两周后可以保留20%。
第四种是“示范”，采用这种学习方式学到的内容，两周后可以保留30%。
第五种是“小组讨论，采用这种学习方式学到的内容，两周后可以保留50%。
第六种是”做中学“或”实际演练“，采用这种学习方式学到的内容，两周后可以保留75%。
最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是”教别人“或者”马上应用“，两周后可以记住90%的学习内容。
戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与学习。
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