“三位同学记得中午去吉瑞号楼参加面试选拔哦！”
“happy xi happy诶！”
英语老师无可奈何地下了命令:“黄老师，你以后就别在同学们面前讲英语了。”我们的班主任黄兄哪会放在心上，照样时不时地飙着他非常不准的英语。
“我的英语可是过了六级滴！我们大学时的班级只有两个人过了六级。”黄兄一脸自恋地讲着他光荣的历史。我们也忍无可忍，六级的英语，居然讲得像一个小混混。
“陈老师，您英语过六级了吗？”陈老师是我们的副班主任，是科学老师，她比黄兄谦虚多了，说自己英语不是很好，平时也很少讲英语，上节课听黄兄自恋完，有同学愤愤不平地去问陈老师。
“黄兄说他的班级里只有两个人过了！”
“对啊。”
陈老师忍俊不禁地笑了，似乎有那么些兴奋地说:“我们班……好像全都过了。”
这情况大相径庭，引得同学们浮想联翩。作为一个热爱“伪科学”程度仅次于热爱科学的人，我整理了一下流传在欢声笑语里的一些关于这件事情的内容写出了一下研究报告：
研究问题:同样是六级，为什么黄兄和陈老师的班级通过情况相差甚远？
一: “时代变迁说”是最让人信服的“假说”。单单看外貌，谁都能看出黄兄比陈老师年龄大很多，随着时代飞速的发展，生活水平越来越好了，到了陈老师那一代，也许已经有条件补习英语了。而黄兄那个年代，只能靠自己瞎摸索。
但是“伪科学”严谨的思想又对该假说提出了一些的质疑：“黄兄官方年龄29，陈老师猜测年龄24（女性的年龄都是秘密，该线索纯属猜测）五年内应该不会有这么大的变化。”
二：“重点班说”，这个假说对我们来说是在贴近生活不过了。本次期中考后二外要分出年级前35人参加“博雅班”，就连我们的课外补习班也分什么“提高班”、“尖子班”。普通班和重点班的学生确实是实力相差悬殊。
可惜该假说并没有收集到证据。
百闻不如一见，我们何不去问问黄兄为什么会有这样的情况呢？果不其然，有同学去做了这件事：
“因为我温大（温州大学）的，陈老师浙师大（浙江师范大学）的。”
求闻之若此。
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