M2的内容集中在关于课程设计上和教具的选择上。Lesson planning and use of resources for language teaching
这一部分和实际的教学关联性很强，直接连接了课堂。
同样的，术语非常关键。尤其是对于术语的理解，得要抓住关键词，这样才能抓住核心要点，这样当你看到的时候就会自动帮你抓取关键词，可以和其他区分开来。
而自己之前在看的时候，就是浏览式的读过一遍，等到放到题目中，概念就开始混淆了。检测有没有真的学会，做题检测一下。
比如对于timetable fit，定义是：How a lesson fits logically into a sequence of lesson 这是其中的重要的关键一句，还有一些不重要的解释，但我们抓住这里就可以。
那么这就既要与前一节课衔接上，又要能够和后一节课有联系。也就是课与课之间要合理衔接安排。
这样读下来，才算抓到了核心点。
二、老师上课，是带着我们先大致了解了，教材课后还是需要再去结合内容看一遍，把术语的关键弄明白。不可以听完课就直接不看教材内容。
三、不会的地方，或者模糊的地方，单独拎出来去写，仔细分析琢磨。比如对于lesson plan 的部分，匹配步骤有点烧脑，一定得要非常仔细认真去分析题目和选项，遵循输入输出的原则，两者结合起来，线索基本上就出来了。
还是需要定期去回顾前面的内容，要不然忘记了。多去写一写题目，这样会有更深的理解和印象
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