10.12
做了个计划表，没有用网上千篇一律的表格，而是用年历的形式。不知道效果会如何，不太看好。不过，即使效果不好，也比我以往的学习好。
看了很多错题本的讲解，真不想做，有做错题本的功夫，都复习完了。不过，有些还是应该纳入错题本，总是错，不停地错。一时懂了，一时又不懂了。做工不到位，用功太少。
10.16
学习要加工，复习只是频率，不能代替质量。有频率了还记不住，是因为加工少。
我琢磨了一下一个难点，没有琢磨出来，不过因为学的遍数多，也记住了怎么做。（在琢磨之前就会做了。）
自己琢磨的时候总会发现各种问题，有的问题明白了以后，下次琢磨还会遇到同样的问题。是没有建立起连接吗？
看伯卯的视频，这个方法（解释）好。这就是某种人的乐趣吧！我缺乏这种解释，我也是可以建立这种风格的，我本来就有与此相近的思维（或者说方法）。
10.24
完成几个事项，还是应该写待办事项，光做记录不好。
写下要做的事，日后待办事项就从里面找。
看过一个视频，里面说记下做每件事的时间，然后优化。记录得久了，就能准确估算时间。我想起小学勤公俭学时，班主任能准确地说现在几点了，她怎么知道的？大概她很早就在践行柳比歇夫的时间记录的方法。
不想学习，在网上搜了相关视频，看了也不记得什么。
晚上我还是听了课，只听了一部分，感觉理解得又透彻了一些。之前之所以学得不好，可能还是学的遍数少了。我只能一遍遍地听。好花时间！
我始终记得我的目标，每天都花很多时间在学习上，每天学的东西有限，一步一个脚印，慢慢向高峰迈进。
10.25
今天把题做完了，整理2节错题本，上星期就想做的。发现整理错题本挺花时间的，整理完发现，有这么多题没复习。并加入了遗漏的题。林林总总算下来，多了好些PDF。（PDF多了，找起来就慢了）这个月没学多少东西，学来学去还是那两章。本来打算复习的内容一直都没有复习。听了一节新课。把最难的一节听完了，自己又回顾了一下，有的题还是不会做，以后还是要复习。
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