由于接受了很多鼓励式教育的理念，有段时间，我在对待批评孩子上也有点胆战心惊，孩子犯了错，不及时纠正吧，很容易一错再错；批评的重了吧，又怕孩子感觉到不安全，所以又要重复那句最正确的废话，这个世界上最难把握的事情就是“度”。
后来，我渐渐发现，孩子没有我们想的那么脆弱，特别是在生活中我们倾注更多无条件的爱的时候，家庭环境是相对稳定和安全的，可以大胆的批评。这就像对待我们很信任的朋友，即使他偶尔伤害了我们，还是会原谅他。
那么，既然可以批评，那么进入下一步，该怎么批评？什么样的批评才是好的批评？批评的目的是要解决问题，是要减少或避免错误行为的发生；批评是要帮孩子建立正确的价值判断，让她明白哪些行为一般是不能做的，好的批评是成长性的，而非指责和抱怨。
到底该如何把握所谓的批评的度，下面是我的学习和实践心得，仅供参考。
第一，批评的最佳时机就是当下。遇到小孩子的不当行为，必须在当下做出反应，中国有句俗语，当面教子，这不仅仅是体现良好家风，更是从孩子的实际出发。因为，孩子的大脑发育的并不健全，别指望他能完整地回忆起半小时前发生了什么，两个小孩前一秒发生冲突，后一秒就玩的难舍难分了，因此，想得到好的批评效果，必须做到即时反馈。
第二，只批评孩子的行为。与行为相对的就是思想和动机，当孩子出手打了别人时，我们要做的就是纠正这个打人的行为，对于孩子的动机不仅不能批评，还要试图去理解。哦，原来是因为别人不经过你的同意就拿了你的玩具，所以你才生气，然后就动了手。爸爸妈妈能理解你的不满，但是打人是不对的，可以想其他的办法解决问题，比如沟通，说出来可能比打人更好地解决问题。
第三，多讲讲自己的感受。孩子大脑首先发育的是本能和情绪，因此，相对于道理，她能更容易理解大人的感受和情绪。
有一天，夜里10点多了，给朵朵洗澡，洗着洗着她突然要看动画片，我拒绝了。多次请求，我还是不答应，他看我态度坚决，开始哭闹，然后把水从浴缸里撒出来，吐口水给我。我很严厉的呵斥了她，我说：“朵朵你在干什么，睡前不看电视是我们约定好的，你这么做让我感到非常生气”，奇妙的是，她突然安静了，然后像什么也没发生过一样，一脸轻松，洗完澡乖乖上床睡觉。
这种方法很适合批评这类行为，她很清楚子在做什么，也知道自己做的不对，明白自己此刻的要求是没有道理的，这时候，大人用真实的情绪给予回击是非常奏效的。
第四，别忘了讲故事。刚才说了孩子大脑发育的不完善，但是故事思维是已经具备了的，这也是很多小孩子喜欢听故事的原因。批评孩子的时候就要给她讲一个完整的故事，时间、地点、人物、事件，事件的起因、发展、结果，越详细越好，讲故事有两个好处，第一可以稳定情绪，让他从坏情绪中出来；第二是加深对错误行为的理解，让孩子长记性。作为父母，我们要提升讲故事的能力，特别关注一些事件发生的细节，故事越生动，效果越好。
第五，给予信心，建立新的认知。在批评的过程中，特别是在讲事件的经过的时候，首先要肯定，当朵朵和妹妹发生一些冲突的时候，我常常对朵朵这样说，你是个非常优秀的姐姐，爸爸妈妈是相信你的。同时，可以适当去做一些联想，比如上次在发生类似事情的时候，你是这么做的，效果就非常好，以后如果再遇到这样的问题，可以想想怎么才能更好地解决，以争夺玩具为例，不能使用暴力，尽量去沟通，这么做不仅能纠正错误行为，还能强化孩子的正确的做法，好的行为习惯也就慢慢养成了。
育儿不可能尽善尽美，批评可以恰到好处，好的批评就是一种鼓励，抓住任何可以抓住的机会，在生活中育儿，教育无处不在。
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