去年陪同一位做教育的日本朋友用晚餐，席间他问我：“周老师，您觉得现在中国的教育跟您小时候有什么不一样？”
一时之间，我竟不知道如何作答。
这个问题似乎很大呀。现在的环境和我小的时候不一样的地方太多了。网络的发达，让孩子们足不出户就能够获取到优质的教育资源，全球化的学习，一门外语已经不算什么事儿了，特别是在上海这个国际化的大都市，大部分的孩子从出生就开始启蒙英文，很多有教育意识的家庭已经开始学习二外三外。是的，现在的孩子从物质上资源上真的很富足。
可冥冥中我觉得朋友想要了解的并不是这个，而我也觉得这并不是最触动我内心的。
我想起来前段时间，我们学校一个英文老师在外做家教时，给我们分享的一个故事。
他的家教对象是一个初中的女孩子，家境不错，学习成绩也还是不错的，始终保持在班级的前5名。
有一天，这个女孩子的同学来电咨询一道题目的做法，女生就很苦恼的说：“唉呀，我也不会，我也正在想呢。”这句话就正好被我同事听到了，我同事当时非常震惊，想怎么可能不会呢，不是刚刚跟你讲过了吗？
那个女孩跟我同事说：”我如果告诉他告诉他，他不就会了吗？他如果会了，考试的分不就比我高了吗？“
这件事情对我的冲击很大。
我想起我读高三的时候，几个同学经常为了解一道数学题目聚在一起。不停的推导演算，你的方法不行就用我的，群策群力，最后把题目解出来的那种快乐、幸福的感觉。我们似乎从来没想过，我会的题目不能让别人会，别人会了考上大学了我就考不上了！
想到这里，我跟我的日本朋友说：”我小时候读书时，老师还非常爱讲关于德育方面的事，教导我们要尊师爱道，诚实守信。同学们之间也以此为准则为美德。似乎现在啊，我的周围，包括我孩子的学校，很少听到他回来传递这样的信息。我也很少听到在教育这个大环境里面去提这样的一些字眼。我觉得这是我感受到的最大的不同。“
我的日本朋友微笑着频频点头听我说。听完以后他告诉我：”周老师，其实在20年前的日本，我们也有同样的困惑，我们非常注重学习，提倡精英教育，却忽略了对孩子德育的培养。你也知道现在日本的自杀率很高，年轻人的幸福感很低，也不再愿意生育孩子，人口老龄化严重。也许，这都跟之前的教育有很大的关系。“
作为一个幼教工作者，在我的身边也有很多重视学习，重视教育环境的家庭。但是如果你只是和孩子说要成绩好，要出人头地，要成为人中翘楚，那他的理想范围可能会局限于”自己“，别人的贫富与己无关，别人的生死与己无关，如果可以，别人都可以是自己出人头地的垫脚石。为了成功我可以给别人使绊子，制造麻烦，制造恐惧，诱发他人的恶之心，只要能凸显自己的优秀，做什么都可以。
”唯德学、唯才艺、不如人、当自砺“，这是老祖宗教导的东西。
是的，这个时代确实竞争很激烈，但是如果因为竞争对世界充满敌意，我真的觉得很不值得，当有人来寻求帮助的时候，我们应该愿意分享自己的强大；当旁人超越自己的时候，应该收起自己的嫉妒，领跑的最好方式一定是自己跑得更快，而不是把别人绊下去。
为了他人，为了社会，为了整个人类的共同体，这就是最大的德育。
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