“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，官方最喜欢用这句来赞誉老师。为了这神圣的赞誉，我们颈椎发麻，没日没夜；没日没夜，照亮别人；照亮别人，累死自己；累死自己，再也不能照亮别人。这真是一碗毒鸡汤。
倒掉这碗勤劳至死的毒鸡汤吧！时代日新月异，方法也应更迭，观念更是要与时俱进：不会偷懒的教师就不是好教师。因为不会偷懒的教师皮掉嘴歪筋疲力尽无法上好课，因为不会偷懒的教师如老黄牛拉车看不到正确的方向，因为不会偷懒的教师包办一切反成了学生的绊脚石，教不出优秀的学生。
做一个会偷懒的好教师吧：稳坐中军帐，谈笑教学生。我以自己十多年的名校教育管理和教学经历，现身说法，归纳了成为好老师的五大懒招。
偷懒第一招：乾坤大挪移——听课。
听课是教学第一捷径。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。备课是雾里看花，亲自带班上课有些框框模式又不易察觉，而坐在别人教室里听他人上课，自然会“旁观者清”。 听上上课，直接借鉴优秀课堂的先进教学理念、教学方法和教学经验，照搬借用；听普通课，可以领略成功的妙处，吸收别人失误的教训。
无论什么课，听者在他人既成的教学设计和课堂效果上，最易豁然开朗，甚至能诱发出自己的新的教学构思，创造出别开生面的更高明的设计或讲解方式。
总之，我们要奉行鲁迅先生的“拿来主义”，来一招乾坤大挪移，将别人的课堂上的东西挪移到自己课堂上，将自己沉入脑海中的东西调出并挪移到台面上来。
偷懒第二招：甩手掌柜——小先生管理制度
老师既要管学生学习，还要管吃喝，管心理，管成长，管清洁，管纪律……任你三头六臂才华横溢的优秀教师都会腰酸背痛顾此失彼，更别提普通教师了。那怎么办？“三人行，必有我师焉”，这是圣人孔子的远见和觉悟，而“小先生”则是现代教育家陶行知先生的理念和卓识，他说：“不拜儿童做先生，就做不好先生”。培养孩子当班级“小主人”， 学生得到了锻炼，老师也省心省事。
小先生第一式代师传艺: 请学生讲一个小知识点，讲一个习题，讲一篇文章，甚至讲一整个单元。请学生当小先生，他精心备课再讲课，他的视角自与老师不同，这样可以避免因老师站得太高而学生理解起来总链接不上的问题。小先生能与同学们平行，再加上老师的点睛，自然可以实现“兵教兵”、“兵强兵”的效果。
小先生第二式分类管理和自我管理: 设4个班长，分别是学习班长、纪律班长、活动班长、清洁班长各1名，各司其职，避免传统的一个班长独大互相推诿或杂乱的情况。设“掌门人”职位管理门窗通风，设“司台”管理讲台黑板，设“扫地僧”化解矛盾，设“中情局”搜集异常事……这样，学生就可以形成良好的自我个人管理和团体管理，人才也培养出来了，老师自然减负，就可以当只需掌控全局的“甩手掌柜”。
偷懒第三招：武林大会——组织讨论，请人板书。
纵然老师字字珠玑全是要点，但你的“一言堂”让学生容易对你审美疲劳，从而导致听课效率不高，你自己也口干舌燥眼冒金星。不如老师这样偷懒：在恰当的时候抛出问题，组织一次武林大会，让学生自己通过合作讨论进行探究表达。一阵轰轰烈烈中，变被动“喂”为主动去“吃”，由于是主动“吃”，就不至于被“喂”得逞坏了“胃”导致消化不良。懒教师只需要适时“激发、诱导、点拨”，学生就能自己”“悟”，并对自己在武林大会中辛苦“悟”得的结论有成功体验感。
即使你的板书很漂亮，但每节课写到手软也不一定学生都能吸收，不如尝试一下让学生来板书。可以采用听写的方式请学生写小结板书，可以采用默写的方式请学生来写重点板书。写得好的，表扬师范，写得不好的，纠正以加深印象。懒惰教师有好的效果，何乐而不为呢？
偷懒第四招：放眼四海——要么读书，要么旅行。
心灵或者身体，至少有一样要在路上。
无论多累都要每天阅读。在繁忙的工作之余，捧一杯香茗，独坐一隅，静静阅读。一则可以得到心灵的自由，二则增长或更新知识技能，三则诱发自己的思考。
无论多忙都要旅行，远近不论。即便是偷得浮日半生闲，也可“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”。寒暑一定要安排长途旅行，一则放松身心，二则在自然中体悟生命，三则诱发自己潜在的思考。
在读书或旅行中放松并做更好的自己，并把阅读或体悟的东西和学生交流，让他们做更好的自己。学生们都做了更好的自己了，我们当老师的自然不必胡乱瞎忙了！
偷懒第五招：无招胜有招--死心塌地爱上学习
与其教有限的知识，不如教方法；与其教固定的方法，不如教放之四海皆可漫延的兴趣和热爱，让每一个人都死心塌地爱上学习，爱上你教的学科。
懒教师要怎样诱惑你的学生去热爱呢？那就是夸人。懒教师夸人的最高境界是背后夸人：背着A同学，在B同学面前表扬A的学习态度、方法如何好，然后B同学将话传到A的耳朵里，这是绝佳的表扬。第二等的表扬是当着全班表扬。第三等的表扬是私底下的一个微笑、一个竖起的大拇指……无论哪一种都可以让学生对学习兴趣盎然，热爱学习。
只要他热爱学习，即便你有一段时间不管他不教他，你也不用愁他，因为他自己会想办法去好好学习。懒教师就可以实现老子所说的“无为而治”了。
不会偷懒的教师不是好教师。我是“稳坐中军帐，谈笑教学生”的智慧懒教师，我是捷径王！
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