教育具有长期性和滞后性
后来的我站上了讲台
发现不听话的学生
于是我走下讲台
发现管教的不是我的学生
是当初的自己
那一刻我才明白史铁生的那句
十几岁的时候无意间打出的那发子弹
十年后击中了二十几岁的我
教育在此刻形成闭环
像曾经的老师那样歇斯底里地讲着道理
但是下面的学生不是我
却又像极了我
遗憾的是我们无法同时拥有青春
和对青春的感受
我站在老师的角度审视着学生
也审视着当初的自己
我走下讲台想叫醒他们
我想把我的老师说的话
原封不动的送给他们
可是当年的我没听懂
现在我的学生也没听懂……
教育具有长期性和滞后性
后来的我站上了讲台
发现不听话的学生
于是我走下讲台
发现管教的不是我的学生
是当初的自己
那一刻我才明白史铁生的那句
十几岁的时候无意间打出的那发子弹
十年后击中了二十几岁的我
教育在此刻形成闭环
像曾经的老师那样歇斯底里地讲着道理
但是下面的学生不是我
却又像极了我
遗憾的是我们无法同时拥有青春
和对青春的感受
我站在老师的角度审视着学生
也审视着当初的自己
我走下讲台想叫醒他们
我想把我的老师说的话
原封不动的送给他们
可是当年的我没听懂
现在我的学生也没听懂……
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本文标题：一段很好的话……
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