我看了两遍2018-2019的跨年演讲的文字版，两遍感觉不大一样！
【读完第一遍感觉启发很大】
开始一遍感觉很有价值！我给朋友们推荐其价值在于强调：“创新—口碑—交情—信任：长期主义”这几个关键字！
【读完第二遍感觉收获满满】
第二遍读的未删节完整版，里面多了很多案例与事实作为证据，有一些事例分析的观点让我觉得新奇，有些事例本身对我而言比较新鲜！让我觉得收获满满，似乎一下子豁然开朗。于是分享给大家。
但我遇到了问题，读完第二遍，我发现我第一遍的总结的关键字，仿佛不对了！因为全文的内容涵盖比较广！主题还是谈时间这个宏观问题，但展开都落到了实处，组成是开篇和五个问题！但真的内容丰富！
让我感觉有价值的依然是：“长期主义”，文章提出了观点，有众所周知的事例佐证，也给出了解决方法“长期主义”。
【再思考却不尽然】
一直有人在谈贩卖焦虑的知识经济！如：
“罗振宇有本书叫《我懂你的知识焦虑》。
没错，罗胖确实十分懂你的焦虑，
但他永远无法治好你的焦虑，
他只会不断挑逗你，给你制造焦虑。
知道吗，比卖知识更高明的，是卖焦虑感。”
关于知识付费，有两句话很见血：
“那些知识付费所贩卖的知识速成，
其实质卖的不是某一领域的知识，
而是一种‘让你感觉很努力’的幻觉。”
【感觉有效与实际有效】
拾遗先生在中国经济学人公众号的文章谈到：“（很多）知识付费向用户兜售的，实质上是一种精神慰藉，让你感觉自己随时随地都能得到些什么有用的东西，从而有一种收获知识的满足感。”
我之前听公司一位学术总监李睿（目前已创业）传授培训技巧，他说：“有感觉有效和实际有效！”让人听了就觉得有收获，感觉很好，这是第一个层次；让人听了能学会并转换成自己的能力，是实际有效，这个才是真正有价值的！”李老师强调的是能解决问题的学习才算真正有效的学习！他是清华数学系毕业，之后从事数学教育工作和教学方法的研究与实践，非常务实的一位朋友！我对他的观点比较赞同！
【真正的学习】
按照拾遗先生的总结：
什么才是真正的学习？
第一，学习要有目标定位。
第二，学习要懂问题驱动。
第三，学习要懂系统深挖。
庄子说：吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！
治疗知识焦虑的最佳方式，
就是你能在某个领域上达到专业水平。
第四，学习要有致用出口。
“罗振宇们”永远不会告诉你一个秘密：
主动学习远比被动学习重要。
系统学习远比碎片学习重要。
向内学习远比向外学习重要。
专业学习远比跨界学习重要。
【学习的目的是解决问题】
我的发小曾先生在我考研复习的时候，特意看完我并谈到他的观点：“学以致用！”我至今认为价值很大！学习的目的是用于解决问题！
当然咯，如果说从知识课程中所学，能感觉有效，且能部分地解决自己的焦虑问题，也不能不认为是部分地解决了问题！不是吗？哈哈！但焦虑引发的缘起，才算是真正问题所在！这些问题往往是生存压力大、感觉市场竞争压力大、发展空间有限……而这些不是考减轻别人告诉你一堆概念和案例从而缓解焦虑达到解决的！
关键还是要：
1.找到自己的为位置
2.分析自己的问题
3.排出轻重缓急和优先级
4.有针对性地提升自己的核心竞争力
5.逐渐解决自己面临的问题
【来点正能量】
并不是说这类知识课程无价值，而是说不要舍本逐末！哈哈！
例如：我老板在得到买了一些课程，其中，“硅谷来信”——我觉得还是有不少启发！
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