吉林榆树焦艳丰《给教师的建议》35--37
基础知识在学生记忆中的储存。
很多年的教育工作能够结识一个独特的教育规律。初中，高中的学生成绩差和落后，主要的原因是因为小学的学习过程中，学生没有牢固记忆那些基础知识，无法做到记忆终生。所以小学教师是构建牢固的知识地基的关键。
首先要重视学生基本的读写能力，学生在小学的时候能够牢牢的记住一些字，成为一个具备读写能力的人，小学时获得的读写能力是初中和高中掌握知识的工具。
可以让孩子日积月累的记忆生字，每天记几分钟，逐渐养成习惯，也要利用游戏的方式让孩子们记忆生字和词语。游戏在教学过程中的意义非常重大，可以利用童话故事的图画来帮助孩子们记忆。
关于数学，最常用到的是1000以内的加减乘除，还有一些典型的测量和换算小学的出发点是到了初中和高中，学生的大脑不应该被塞满单调的运算，而要把尽量多的精力用到创造性的劳动中。
当然这些工作都要有意识的以理解教材为基础，小学教师的追求应该是把随意注意，随意记忆与不随意注意，不随意记忆结合起来。
万丈高楼平地起，小学教师也是有很好的初心，可是低年级还可控，到了3年级以后，有些孩子就变得不可控了。
网友评论