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喜欢于谦老师，爱屋及乌地，对于他的作品有一种特别的关注，然而这次的电影却与以往他身上所设定的“相声演员”的标签不同，《老师好》完全是一部充满情怀的电影。
电影讲述了一位优秀老教师与一帮重点中学熊孩子的遭遇战。
故事开头的苗老师和我们印象中传统的高中老师并无不同，他刻板、严肃、不苟言笑，喜欢优秀的学生安静，本能地排斥差生。
他是一个把成绩与荣誉看得大于一切的教师，从片头的一个细节就可以看出来，开学第一天，新同事恭维他是县上的优秀工作者，他纠正道，是地区的。
开学第一天，他就行使作为班主任的权威：烫头发的李海燕，化妆的关婷婷，卖口红的刘昊，抽烟的学生文明、建设，看闲书的王海都被他轻易拎出来站到墙角，连“新华街九龙一凤老八”洛小乙，都不得不屈从于他，被他要求在教室外连打了很多声的“报告”。
第一次较量，他给学生了一个成功的下马威，既树立起了他作为优秀老教师的绝对威信，又可以看出来他管教学生的驾轻就熟。
这样的老师，是我们八零后学生时代无数老师的缩影，普通得不能再普通了。
他专制，不顾关婷婷的毛遂自荐和班里学生的支持，坚持让自己喜欢的优秀生安静做班长；冤枉自己的自行车是混社会的洛小乙破坏的，却在知道冤枉对方后没有一句道歉的话；面对关婷婷的“诬告”，他没有调查清楚就认定了洛小乙和安静的早恋，取消了洛小乙的入团，伤害了安静和洛小乙。
他代表中学时代的老师们伤害了我们的青春。
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然而，这个故事幸好还有然而，直到今天，我们才终于有机会，把以前的想象，通过这样的故事，尽情地描述出来。
是的，苗老师，也有温情的一面。
面对患了脑瘤的刘昊，他心疼地模糊了双眼，默默捐了一个月的工资，并且坚持给他寄去了复习资料；受了打击的洛小乙“重返社会”，他不放弃他，并且在他爷爷病重时义无反顾地带着他去医院；他看重优秀的安静，为了让她安心复习，义务帮安静的同学补课，即使在后来“东窗事发”被停职后，却依然坚持给安静买复习资料，鼓励她实现梦想。
这样的老师又是有血有肉的，可爱的，丰满的，值得我们尊重的。
抛开这样的大环境，电影里又给我们展示了现实和人性的一面。
苗老师也有无奈：学生时代因为成分不好，不得不放弃了北大，被迫选择了师范，成为他一辈子的遗憾；为安静的同学义务补课，却被收费的竞争对手告密，被免职。
故事到这里，好像结束了，然而，我们是不甘让这样的好老师受冤屈的。
安静去县里找了县长解释，苗老师的冤屈得以昭雪，而安静却再也没有出现。
苗老师，终于重新走上了课堂，我们以为一切结束了，生活重新步入正轨，然而故事发生了反转，苗老师在照毕业照的时候，却选择了悄悄离开……
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本来普通的剧情也在这个时刻给了我们一个开放性的想象空间：
苗老师为什么会离开？
我能够想到的原因很多：
一.他对于在一中受到的不平等待遇心底到底是有愤怒的，学校分房子时，“不会哭”但是一直表现优秀的他却榜上无名，他想为自己去争取，却也有着知识分子的不屑。
二.成也萧何，败也萧何。他本是一个以教学成绩安身立命的优秀教师，却在一点点走近学生的心中后，反而与“优秀”失之交臂，他一方面为辜负自己的职业无地自容，另一方面却因为得到学生的认可而感到欣慰。
三.义务帮人补课被人举报，被上级教育部门停职，他无力辩白。本来是因为安静帮同学补习，他为了不耽误得意门生的功课，免费主动帮忙，吸引了越来越多的学生，却被收费的“同行”举报而停职，这个时候的他，其实是充满委屈的。
四.安静为老师仗义执言，去找了县长，却在回来的路上出了车祸，一方面他为得到学生如此的付出而感动；另一方面为自己的信仰可悲，同时也更为因为自己而导致一个优秀苗子的陨落充满自责。
于是在这样现实与理想主义的冲突中，他痛苦、挣扎，想要免俗却无法免俗，他的离开是必然的。
然而，背负着学生们这样的青春和期望，他却又不可能真正离开“教师”这一行业。
我们何尝未碰到过这样的老师啊，只是碰到的时候，我们还青春年少，只能看到其中的一面；等我们从生活的不易中终于理解到老师，却已经永远错过。
这何尝又不就是我们的青春啊，有现实，有温情，有无奈……每个人在挫折、误解中成长，直到有一天，我们被现实的东西改变，我们学会理性，理解，却发现有些事情，有些人的人生，已经在某个岔路口永远地改变了，却又像世事一样缓慢、平静地流淌下去，似被遗忘，却被铭记……
正如电影开头那一首小诗：
我坚信
青春不会消亡
它只是躲在某片绿荫下
慢慢疗伤
岁月凝成一颗珍珠
却无法拥有
丢在地上 冰凉
握在手里 滚烫
我想拥抱它 却扑了一个空
它化作一片杂物 散落在桌上
泛黄的日记本
气数已尽的铅笔
褪色的发卡
还有一个空空的背囊
那年 铅笔在日记本上写道
真好 我没有去打搅你的暗自芬芳
真好 你也没有戳穿我的刻意坚强
人生 就是一次次幸福的相聚
夹杂着一次次伤感的别离
我不是在最好的时光中遇见了你们
而是
遇见了你们
才给了我这段最好的时光
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