四川省双流艺体中学是四川规模最大的以艺体教育和文化教育相结合的公办省级重点普通中学，始建于1958年，1996年变革办学模式，实行错位发展、特色发展，走上艺体特色办学之路。学校秉承“明德至善，务本扬长”的办学思想，坚持“一人一长一卓越”的育人理念，构建“德育统领、文化奠基，艺体扬长”的育人模式，走出了一条“特色立校，特色强校，特色扬校”的特色化发展道路，探索出农村普通高中特色办学的新路，实现了学校超常规、跨越式、特色化发展。
学校先后创建为“全国美术教育改革实验示范学校”，“全国学校体育工作示范学校”，“全国啦啦操实验学校”，“全国校园足球特色学校”，“全国校园篮球特色学校”，“四川省阳光体育示范学校”；“省、市体育传统项目学校”，昂首领跑四川省艺体教育。
本次学校针对“四川省阳光体育示范学校”以及“全国学校体育工作示范学校”的复查，根据阳光体育示范学校评估细则、复查工作准备要点、创建全国学校体育工作示范学校复查验收工作会专家组反馈意见, 检查创建以来学校整改情况，特别关注学生体质健康测试达标情况（达标率、分析报告等）、每天一小时时间是否保证（体育课、大课间、无体育课当天的课外体育活动）、校园特色项目开展情况等。
一、完备的学校体育工作条件
1. 完善的硬件设施
结合“特色立校，特色强校，特色名校”的特色发展道路以及“硬件、软件相结合建设”的学校艺术教育原则，学校进一步加强了场地、体育器材配备。其中篮球、足球、排球、乒乓球、乒乓球拍或羽毛球拍等年年增补，以满足需求。场地建设已基本完善。学校现有标准400米田径场1个，篮球场5个，排球场5个，足球场一个（标准）2个小场地，足球场场地4个，健身房1个，力量房1个，乒乓球台20张。
2.优良的师资队伍
学校不断优化体育教师队伍，提升教师队伍整体素质。学校体育学科组现有专职教师20人，中学高级教师8人，中学一级教师5人，中学二级教师4人，青年教师3人，国家一级裁判员14人，国家二级裁判员6人。
建立严格的教师培训制度，加强了对体育师资队伍建设。把教师的学习、反思和改进贯穿始终，将送出培训、二次培训和校本培训有机结合，采用“请进来、走出去”的办法，积极为数师搭建学习和交流的平台。近年来，我校将体育教师分批进人北京体育大学、成都体育学院等高校学习和培训，外出培训率达100%同时，我校与成都体育学院、西昌学院、四川师范大学等高校结为友好交流学校，并定期聘请学科专家、教育专家进入课堂指导体育教学工作，全力提升教师的教育水平和专业技能。
3. 充足的经费投入
学校设立体育专项资金，满足学校体育工作需要。为了保证体育活动保障机制到点到位，学校以开展体育工作为突破口，不断加大对学校开展体育活动经费的投入，不断整合优化体育教学资源。学校体育专项经费已纳入年度教育经费予以保障，始终使年度学校体育工作经费保持在学校公用经费的10%左右，做到了与国家教育经费同步增长，为体育活动提供了必要的物质条件。
4. 运用互联网技术，进行体育教学创新
引入成都体院专家组研发的动跃体育教学管理平台，运用互联网+数据分析，根据学生不同的年龄阶段以及生理发育的规律和心理特点，制定出合理的教学方法。利用信息化平台对体质数据进行多维度的统计分析，并将成绩分析结果引入日常教学中，动态把握学生体质状态，有效实施分层教学、个性化教学。科学设计课堂内容，合理进行教学组织，充分利用教学资源，逐步加大课堂强度。
二、学生体质健康分析，实现数据由繁化简
学生体质健康测试分析报告，数据繁多，每项分开记录且杂乱无章，需要教师耗费大量的时间与精力去整理归纳。为了认真贯彻落实关于实施《国家学生体质健康标准》有关事项的通知，认真做好了《国家学生体质健康标准》项目测试及测试数据的上报、管理工作，做好我校全体学生体质健康测试工作，我校借助了专业的体育平台——动跃体育教学管理平台，帮助我校师生实现数据的严谨分析。所有的数据上传自动整合并进行体质分析，教师可查看单个学生的数据分析，也可查看全班、全年级、甚至全校的数据。满足各个层级的不同需求，简化教师的工作量，更直观的呈现分析数据。学校数据与家长数据相关联，学校的体质分析数据也会呈现在家长的账号上，实现家校沟通零距离。
我校实施了《国家学生体质健康标准》工作领导小组并制订了测试工作具体方案，在体育组、教导处、校长室的通力协作，测试工作已圆满完成。
三、每天一小时，快乐一整天
根据《教育部<切实保证中学生每天一小时校园体育活动的规定>的通知》精神，以促进学生的全面发展为指导思想，学校严格按照国家课程标准要求开齐开足体育与健康课，初中部每周3课时，高中部每周2课时；初中部每周2节课外体育活动课，高中部每周3节课外体育活动课（活动时间安排在当天设有体育与健康课的下午）；学校每天第一节课后开展40分钟大课间体育活动。
1. 大课间活动
初中、高一、高二年级：跑步；弹力带操；分组活动：啦啦操、足球、体适能；放松操
高三年级：跑步；身体素质练习
2. 课外活动
篮球、排球、足球、田径、游戏、羽毛球、跳绳等
3. 家庭作业
进一步加强与学生家长联系，适时进行家访，积极主动参加家长接待会，转变家长教育观念，让家长明白体育在学生一生教育中的重要作用。真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。积极开展体育家庭作业，确保学生每日1小时运动时间。学校采用动跃体育微信平台作为家校沟通的平台，以图文并茂的形式将学生体质成绩及体质健康状态分析内容告知家长；采用成都体院专家组研发的青少年运动处方，向家长每日推送针对学生个体素质的运动指导方案，指导内容以视频、图片、文字进行展示。
四、学校特色项目建设
学校根据师资、体育场地、器材设施和教学条件等状况，结合动跃体育管理平台特有的“互联网+”体育教学模式，开设篮球、羽毛球、乒乓球、武术四个必修选项项目和必修田径项目。由于学生的运动兴趣爱好不同，因此，我校借助信息化管理，在组织排课方式上针对具体情况打破教学行政班界限，实行年级选项排课制，即同一年级分模块组班进行教学。
>选项教学：根据学生的兴趣爱好、体育教研组师资、场地、器材情况分别设置篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武术、体操、键球、跳绳等项目作为选项教学内容，根据年级分配不同的选项，每学期2项。学生根据自己的兴趣爱好和实际水平选报项目，每人在每期末可报2项（上下两个学段）．教研组可以根据实际情况进行调整，实行不同项目的混合选项教学。
>分层教学：在每个选项班，根据学生的运动水平，分成不同的层次有针对性地进行教学。
>多项特色体育项目选修：篮球、足球、武术、啦啦操、街舞社团的建设，学生自发参与，培养多方面的特长。篮球、足球、田径运动队，参加成都、双流区的各项锦标赛，多次荣获一等奖。
在创建“阳光体育示范学校”的过程中，学校、教师与动跃体育平台的专家教授不断探索，积极开展专题讨论，及时总结经验，尤其是将阳光体育理念渗透到学生日常生活中，并与课堂教学改革相结合，将阳光体育内化为办学常规，形成了独特的本校特色文化。正是有如此多特色文化的支持，本校才打破常规，努力争创，获得全国以及各个方面的示范学校的成功。
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