上周开始看＜学习之道＞，美国人芭芭拉-奥克利写的书，关于如何更高效学习的指导手册．是本网络热评的书籍，很多网红学习高手对它赞不绝口．与冗长的推荐语不同，简短的第一章过渡后，第二章开篇就提到两个关键的思维方式，专注思维与发散思维．
读到这两个基本方法让人眼睛一亮．我的老师，王仰东先生在很多年前的教学中，灵活应用两种方法于教学中．而我，也正是通过不停的练习，最后掌握这种方法，在数学方面有比较大的进步．顺带的物理也学的还不错．多年以后，跟一些高中生交流，我都乐于交流我学到这个技能，虽然多数人并不以为然．
在甘谷一中众多的老师，王仰东先生是为数不多的教学方式灵活，教学成绩突出的老师．我之所以能在最后阶段成绩有所突破，应该得益与王仰东先生交给我的方法，面对一个难题的时候如何解决它．
一直以来，自认为是一个混在理科生队伍中的残次品，每每考试，都因理科成绩差而苦不堪言．尤其是数学，显得没有更好的办法．最后遇到王仰东先生，才开始对如何学数学有比较大的改观．其实，王老师在开始没有单独强调如何学习，但是他有一个口头禅，＂这个问题我是这么想的＂，然后一个完全符合逻辑的接替思路会讲解出来，并快速的通过讲台旁边的幻灯机写出来．
时间长了，课堂上，我开始追着的记录王老师的思考过程，就是王老师说的＂我是怎么想的＂，然后，下课详细整理那些题目，将一个题目分解为思考，解题和解后．其中，思考就是一字不漏的记录王老师分析的过程，越是整理的多，越是对王老师佩服的不行．解题没有特别．解后是我自己写的一些体会，主要检讨我的思维方式与王老师的不同点，为什么王老师能一下抓住重点，并且快速找到切入点，顺利解决问题．我开始崇拜王老师了．
这样的总结多，我发现一个特点，王老师想问题时，先会将思维放到比较的大的范围内看，有那些知识点与当前的题目有关，然后将思考的范围再逐渐缩小，在小的范围内在集中精力应用相关知识点解决这个问题．而不是一上来，就从题目的表像着手，被卡在角落里出不来，落入出题者的陷阱．后来，在解决物理题的时候，尤其是带电粒子在磁场的运动，更是要求有比较好的先发散思维，后专注的思维方式，才能解决的更好．
有一个小细节，我到现在还记得．有一回数学模拟，题目并不难，我是全答对了的，王老师在阅卷后给我扣了两份．我不服气，拿着卷子找王老师理论，王老师笑笑说，虽然是满分，但是不能骄傲，并且把分数给我改回到满分．原来这是王老师有意的安排，就怕我有点成绩便沾沾自喜，到处显摆．
高考结束后填报志愿，找王老师讨论志愿，我在吉林大学与中国农大之间犹豫，他建议我报中国农大，最终我还是选择了吉林大学，原因竟然是不想再干农民这一套．这也是唯一一次没有听王老师的话．
时间过去了这么多年，我依然感激王老师，没有他，我也许还留在老家．
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