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有没有发现，在你身边有这样一些家长和孩子感到很困惑……
孩子性格安静，听话乖巧伶俐，上课坐的端直，认真听老师讲课，一笔一画把老师板书全部抄写下来。
回到家里，不需要父母盯着、喊着、催着写作业，孩子自觉自愿就会写作业，别人家的孩子十点睡觉，这个孩子天天都在十一点上床。
到了期末复习阶段，孩子如临大敌，勤勤奋奋把书里的知识、课堂上的笔记反复复习，恨不能把所有的练习都做完。
谁知，拿到成绩单一瞬间，一些简单、却是容易混淆的基本概念都出错，忍住心中怒火，问孩子：这些题和其他题目的区别是什么？
看着孩子一脸茫然不知，父母第一时间想着参加名师一对一辅导……
可是，这些最基础的概念、名称和原理，都是老师课堂上必须要讲的内容，为什么孩子没有掌握……
当孩子妈妈见到老师，提出自己的困惑，老师接过话说：你的孩子确实是一个听话、爱学习的好孩子。
但是，孩子上课从不主动发言回答问题。看起来回答问题是一件不起眼的事情，可老师从回答问题的孩子话语中，能够看出、听出孩子对这门科目，哪些知识点掌握了，哪些概念模糊不清，哪些理论思维没有拓展……
老师喝口水，接着说：你的孩子从来不回答问题，从作业中的错误看出他很多的概念没有听懂，更没有下课来问我……
这样闭门造车、看起来埋头苦干，给别人的印象非常好，却不能真正学明白、学透课堂内容和书本知识。
送孩子妈妈到门口，老师诚恳说到：爱学习的目的，是为了真正掌握知识，课堂回答问题，老师及时给予帮助和指正，对孩子起到事半功倍的力量。
在孩子不主动回答问题的背后，其中主要因素之一，是孩子被动性格行为对学习严重的影响。
这个孩子属于很听话、懂事、明事理好孩子。孩子的性格不张扬、不霸气，一直是安安静静，具有愿意埋头苦干型的性格特征。
父母有这样的孩子，真是上天赐予的福气，一般情况下，不会让父母太操心，只要告知孩子该做什么、不能做什么，孩子是会遵守规矩和听话照做，不会给父母添额外麻烦。
任何事物，有利必有弊。
孩子在听话照做的同时，遇到学习上的困惑或者疑问，包括听不懂的上课内容，不会轻易主动问老师、问同学，更不会追着老师帮助自己，只知道想尽办法自己解决。
学习的过程，就是每天迎接新的、不会的、更难的知识，学习的内容只会越来越难、越来越多，没有把之前的基础学会，后期肯定听不懂……
在听不懂课程内容的情况下，所有的努力是无力和苍白的，只能耗损孩子对学习的热情，不可能获得优异成绩。
父母了解孩子被动性格行为特征后，采取以下三个方法，鼓励孩子从被动到主动学习，化解学习中的问题。
第一，肯定自信法
父母明确坚定告诉孩子，你是一个非常优秀的好孩子，举出孩子优良品性的3～5个方面，树立孩子对自己的信心。
再用肯定的语气和语言对孩子说：你的老师从内心认可和欣赏你，你知道，老师不仅要带你们这个班，还有其他班级的课程，这么多的孩子，老师无法一一顾及，你主动请教老师，老师一定给你帮助。
第二，主动引导法
看到孩子挑灯夜战、发奋学习，父母用提问的方式：为什么这么努力学习？孩子一定回答：想获得好成绩。父母再接着问：你想获得优异的成绩，有不会的知识，靠自己学习苦苦专研，还是向老师请教……
在这个发问的过程中，父母提前准备好问题，通过问题引领孩子认识，需要及时掌握课堂内容和课下完成作业时间品质的关系，以及后续迎接考试重要性……
多次和孩子强调，如果听不懂，下课后主动找老师请教，老师很愿意帮助你。
鼓励孩子将课堂上、作业和做题中的问题列出来，多问老师，问题就会越来越少，会做的题目越来越多，成绩肯定上升。
第三，默契配合法
孩子性格从被动到主动表现，父母一定要有坚定和足够的信心，但不能单靠父母一方面的力量。
家长私下和老师联系，请老师在上课时，多给孩子发言机会，故意多提问孩子，或者课下鼓励孩子，说老师很希望你主动问问题和回答问题。
如果孩子实在不愿意在课堂上发问或回答问题，不要强迫孩子，免得适得其反。
有一种方法，值得家长试试，让孩子给你当老师，给你讲课，前提是爸爸妈妈要齐心协力支持孩子。
我的建议是和孩子一起阅读一本书，由孩子选择书，让孩子分享其中最感兴趣的方面，家长用提问的方式，让孩子说出更多的感悟、内容和知识。
成年人参加演讲训练都有一个感受，开始上台被赶着鸭子上架，浑身哆嗦；第二次上台，两条腿站稳；第三次上台，就有演讲的激情，不愿意下来。
父母在这段时间，多给予孩子关心和鼓励，寻找一切机会让孩子多说多做，有问题让孩子主动拿出方案，再去行动，包括家里和孩子有关的事情，都让孩子先想办法……
经过一段时间后，孩子一旦愿意主动解决问题，他的信心会十足，学习成绩自然上升。
告诉孩子，积极回答问题，主动请教老师，是获得优异成绩的必备法宝！
祝福你的孩子好运！
谈文俊
二零一九年十二月二十六日
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