《阿里山纪行》教学反思

      本节主要学会:1.学习游记中移步换景的写法；2.学写导游词

      由于本文是一篇游记，学生基本都未游览过，所以，把多媒体辅助教学运用到各个环节中去阿里山的图片配搭着《高山青》的音乐引导学生进入情境进了学生对课文的理解和思维的扩展，更有直观性，同时，提高了课堂效率。

课堂上我呈现了4个问题：1.作者的游览行踪是什么？（通过这个问题了解“移步换景”）

2.文中写了阿里山的哪写景？（提示：形容词+地点）

3.景物的特点是什么？

4.写导游词，并在讲台上结合ppt以导游的口吻介绍阿里山。

由于本文是自读课文，理解容易，一节课下来，学生踊跃参与。