在多彩的春天主题中，孩子们表演的故事故事《谁松的土》选用了幼儿熟悉的蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓等小动物形象，讲述了春天来到，开满桃花的小桃树在寻找帮自己松土的小动物过程中与小动物们发生的一系列对话。
在孩子们通过将故事和生活联系起来，学会了用艺术化的眼光感受生活，艺术化的形式表现生活，激发了春天的情感。通过前期运用手偶和表演视频丰富幼儿对故事内容的感知，今天五位“小小表演家”纷纷的跑来了表演区，分配角色的时候大家争先恐后的说：老师，我想当小桃树，老师我想小蚯蚓，老师我想蝴蝶等等，看到孩子们的热情高涨，我说小蚯蚓怎么走，成舒立刻有模有样的学了起来，左右摇晃着身体，大象呢？孩子们开始学着大象走路，还有的小朋友用手当做长长的鼻子。
表演开始啦，浩霆小朋友当我们的小桃树，只见他把手伸得高高的当做桃树的树枝，然后左右摇晃，开始说着自己的小台词，今天的天气可真好呀，是谁帮我松的土，让我的树叶长得这么茂密，让我的花开的这么好。这个时候，西西扇动着自己漂亮的翅膀飞了过来，跟小桃树打了个招呼。小桃树也说道，是你帮我松的土吗？西西说，不是不是，我不会松土，我只会传播花花粉。紧接着，西西又扇动着自己漂亮的翅膀飞走了。我们的小蜜蜂扇动着小小的翅膀，嗡嗡嗡嗡嗡嗡，哼着好听的音乐飞了过来。小桃树说。小蜜蜂，是你帮我松的土吗？西亚说道，不是不是，我不会松图，我只会采花蜜。孩子们一边做着动作，一边的下场了，紧接着出场的有啄木鸟、大象、小兔子，还有我们的。小蚯蚓孩子们对于人物角色的动作都把握的非常的准确，对于语言也是说的非常的流畅，只不过有的小朋友的声音还是太小台下的小观众听得有一点不耐烦了。这个时候。小观众提出了自己的意见，说可以将音量调大一点吗？在第二遍表演的时候，孩子们的声音明显的比上一次表演的更好了，所以台下的小观众一是可以拿着票来观赏。表演区小朋友表演的活动，二来，也可以针对表演区当时所表演的内容提出自己的小建议，也是非常棒的。
思考与分析
表演源于生活，幼儿只有把表演和自己的生活联系起来，通过对已有知识经验的回顾去理解故事内容。在表演活动中，浩霆的表演能力非常强，把“小桃树”这个角色表演的淋漓尽致，每一个表情都很丰富很投入，通过表演，可以使得孩子们的人际交往能力大大提高，敢于大胆表演、自控能力。在过程进行中，我们加入了一定的头饰和道具，比如：小蜜蜂挎着篮子在大树花朵上菜花蜜，使得整个效果显得更加丰富、饱满。本次表演活动，我反思了一下，可以选择相适合的音乐投放在区域内，充分跳动幼儿的参与兴趣，v除此之外还增加幼儿对儿歌的熟悉，为以后集体教学做准备。在以后的活动中，可以继续锻炼并提高幼儿的表演能力，增加幼儿的挑战性，为每个幼儿提供一次表演机会，做一名小小演员家。
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