翟湘云，女，洛阳。教师，国级二级心理咨询师。中原焦点团队九期、高级二期、讲师七期成员。
2020.10.21.坚持分享第951天。.
今天嵩县小屋读书会里，大家得重新建构进行了探讨。
在家庭教育或人际交往中，大多数人喜欢，以偏概全，给人扣帽子，扣长好的帽子还可以，考上差评的帽子，就会让人不舒服，假如一群人对一个人差评，可能这个人就会把周围人对他的评价内化于心，于是内心的语言就开始指导他的行为了。
今天我在一个班里上课，坐在最后排的a同学，上课不到两分钟，做了一个滑稽的动作，让凳子倒下，他也分个仰八叉，当我的目光投向他时，好多孩子纷纷议论他是个淘气包，他是个最差的孩子，他是个坏孩子，小小年纪将被扣上这样的帽子，不知道以后的人生会是什么样子的，我也特别感触，与一群孩子将没人帮他，而这样对待他。当我听到这么多人对a差评时，赶快调转了话头，在翟老师的眼中都是优秀的孩子，特别是爱动的孩子，在科学课上表现的很突出的，没想到几分钟之后那个淘气包a竟然拿了纸折的弓箭来找我，说他刚才做的，我赶快表扬了他一句。这坐在他的位置上，直到下课都保持很好
老师的一句话可以成就一个人，也可以毁掉一个人，所以我们要谨言慎行。
二角色：
咨询收获：面对熟人做咨询，特别是朋友做咨询，不要以咨询师的角色出现，就是以好朋友的角色出现，这样谈话更舒服一些。
即是朋友又是上下级关系，怎么办？角色清晰。上班时候是上下级关系，下班的时候是朋友关系。
角色定位越清晰，事情越好办
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