让长处富有成效

有效管理者会让长处富有成效。因为他知道，不能寄希望于短处。要想取得成果，必须使用所有人的长处，包括同事的长处、上级的长处、自己的长处。众人的长处才是真正的机会所在。

管理者是通过他人完成任务的人，所以人是最重要的因素。每个人都有长处、短板，有优势、劣势，这是客观存在的事实。一个有效的管理者，不是通过弥补员工的短板来完成工作目标，而是要充分发挥员工的长处，用其所长，让员工在自己喜欢的、擅长的领域、项目中发挥专长、做出成绩、实现价值。

同时，对于用其所长，不仅限于员工，也包括上级、同级。特别是自己。

在个人成长的路上，曾有一段时间什么都想学、什么都想参与，一段时间后，觉得时间与精力不够用，所以放弃了一些项目内容，比如对教学管理的深入、情商讲师的训练。仔细分析自己的职责与优势，从职责上看，我是要看路、找路、策划实现路径的人，而非具体执行者；从优势上看，我的优势是资源整合、赋能力，运营，而非教学实践者。

从管理者角色上看，之前的思路是按照工作岗位要求和标准、企业目标去衡量、判断人才，在这样的框架下，会埋没一些有专长优势的员工。比如，端端老师对手机摄影、拍摄短视频非常精通，她的创意新、角度奇特，能抓取孩子最灵动的瞬间，同时体现园所、班级的教学品质与理念。再如园长、主任的优势是逻辑思维能力强、正直果敢、落地能力特别强，工作效率高。无论是端端这样的基层老师、像园长、主任的这样的高管人才，如何用其长处，放大价值，是我需要思考和调整的。

对于自己，一是要把注意力放在确定战略，带领团队做正确的事上面；二是要不断提升自己赋能能力，通过培养管理者、骨干人才，为企业的长远发展聚力。

对于管理层，要充分发挥其长处，让其把焦点放在园所工作的指导、落实上，而非战略规划的思考。对其力不能及的地方，我做补位。

对于员工，通过发挥其长处，提升信心与价值感。比如，给基层有特长的人才提供多种例会，如培训老师短视频，或者建立自己的模型库的机会，使之有更大的发展空间与可能性，尝试从基层教育拓展成为幼教理念传播者。同时，也仔细分析、了解员工的专长与优势，创造机会与可能性。