差生是怎么形成的？
数作业的时候，发现缺了九本。回到教室，问学生谁的作业没有交？只有七个人举手示意，说是没有做完。还有两本找不到。我再三询问，谁的作业没有交？请举手。还是找不到那两本作业。我怀疑是不是数错了。我去办公室，再一次数作业本。还是缺两本。无奈，我只好把作业本一本本的发下去，看一看谁没有作业本？
终于，找到了这两个小鬼。一个是小薛，一个是小关。我让他们找本子去。小薛的作业从期中考试后，再也没有做过。小关更是绝妙，把一个本子撕的只剩下几页。我感到很无奈。这个现象反映出，我的失职。每一天只是阅作业，没有认真地去数一数。我相信，只要每一天都数作业，不会出现一周不交作业的现象。这个是我的失职。我想不通，作为学生，为什么要选择去不写作业呢？他们的大脑中想的是什么？为什么每一次苦口婆心的说教，换来的却是这样的事情呢？我只能站在为他们的角度说教，这是一个极大的错误。可能，这些孩子已经在小学习惯了不做作业，习惯了做最后的学生。他们最不怕的就是老师的说教。我猜想他们的小学生活一定是很失败吧，不然也不会有这种习惯。我也想为什么他们的数学成绩非常的低？应该是他们从心底里没有想过学好。一个学生，不论成绩多么的差，只要自己主动去学习的时候，应该是有所提升的。从他们潦草的字迹，可以看见他们的态度。同时，我也看到了一个成绩很差的学生，无论没有一天作业多难，他都会自己去做。他不会的时候，他就去问别人，也不怕别人烦他。只要能够把题弄懂就可以。其实，这种品质是最可贵的。我们很多学习差的学生，他们选择的不是坚持去学习，而是只要碰到难题，就去抄袭答案。只要是有错题，不是考虑为什么错了，而是想着尽可能的抄上答案。只要老师不找他们的麻烦，什么事情都可以解决。他们每一天的目的，就是能够混一天，不要有任何作业，不要有老师来找他们的麻烦。至于能不能学到东西并不是他们考虑的。
差生的形成，就是从一次不开始做作业，一次不交作业，一次作业开始写乱，一次考试成绩不如意开始。老师没有发现他们的第一次，把所有的第一次变成第二次，第三次，第四次，……直到发现的一天。已经无法挽救。他们不是天生的差生，而是由于有了第一次没有及时的发现，他们才会变得肆无忌惮，变得最后自己也不知道该怎么收场。大多数的差生都是突破了第一次之后，变得也不能够自律。 他们的改变很难，但是最好的办法就是他们自己醒悟，从内心有变好的希望。而且，这个变得过程也很缓慢，也很艰难，需要老师的鼓励。
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